tag:blogger.com,1999:blog-4067150010603226912024-03-13T09:03:12.837-07:00ADMINISTRACION I EN LINEAAdministracion para 5to.semestre de preparatoria.LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.comBlogger27125tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-1813833894275996512008-11-08T21:30:00.003-08:002008-11-08T21:30:40.616-08:004TO.PERIODO-ACTIVIDADLIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-76022380170738752752008-11-08T21:30:00.001-08:002008-11-08T21:30:23.509-08:004TO.PERIODO -ACTIVIDADLIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-31359322329997336682008-11-08T21:29:00.002-08:002008-11-08T21:30:01.912-08:004TO.PERIODO-ACTIVIDADLIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-42710063038416356682008-11-08T21:29:00.001-08:002008-11-17T16:25:54.724-08:004to.PERIODO-ACTIVIDAD-EMPRESAS CON ANALISIS FODA<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6FJdBTmRY87LRpTEp7Bsb09NIZ6CZUTZDc7c_1xPmothyphenhyphen7ioiekGxbygCBSu9Ja8acq7JrQrSZZaahFO_19JDsK5bz5-QYAitv2h4GdyP8oK48OST4v3FTIDw6PxxoHt_tEU8NLunln4/s1600-h/FODA.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5269787182122154978" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6FJdBTmRY87LRpTEp7Bsb09NIZ6CZUTZDc7c_1xPmothyphenhyphen7ioiekGxbygCBSu9Ja8acq7JrQrSZZaahFO_19JDsK5bz5-QYAitv2h4GdyP8oK48OST4v3FTIDw6PxxoHt_tEU8NLunln4/s400/FODA.gif" border="0" /></a><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgWXhiUI01czHhzTeg_V3wN-95bj-Q3km50-oHpm-tKjPOwhVdK8xFIRui45m6-8LsWi3uixvPK_ib2-sqaEsVN742MHfzu5-gekwj4rFyvtfVxFTShNTC4_Jgbu-s6EibBoiFxwzFPuM/s1600-h/analisis_foda.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5269786866921354034" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgWXhiUI01czHhzTeg_V3wN-95bj-Q3km50-oHpm-tKjPOwhVdK8xFIRui45m6-8LsWi3uixvPK_ib2-sqaEsVN742MHfzu5-gekwj4rFyvtfVxFTShNTC4_Jgbu-s6EibBoiFxwzFPuM/s400/analisis_foda.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></strong></div><br /><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></strong></div><br /><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">EMPRESAS QUE IMPLEMENTARON EL ANÁLISIS FODA O DOFA<br /></span>1.-</span></strong><a href="http://html.rincondelvago.com/analisis-de-una-compania-alimenticia.html"><strong><span style="font-size:130%;">http://html.rincondelvago.com/analisis-de-una-compania-alimenticia.html</span></strong></a><br /><strong><span style="font-size:130%;">2.-</span></strong><a href="http://www.monografias.com/trabajos34/analisis-foda-ruisenor/analisis-foda-ruisenor.shtml"><strong><span style="font-size:130%;">http://www.monografias.com/trabajos34/analisis-foda-ruisenor/analisis-foda-ruisenor.shtml</span></strong></a><br /><strong><span style="font-size:130%;">3.-</span></strong><a href="http://www.fomento.es/NR/rdonlyres/286FB432-2D3C-4596-94B3-1B2D96AF526D/19424/IVA3.pdf"><strong><span style="font-size:130%;">http://www.fomento.es/NR/rdonlyres/286FB432-2D3C-4596-94B3-1B2D96AF526D/19424/IVA3.pdf</span></strong></a><br /><strong><span style="font-size:130%;">4.-</span></strong><a href="http://html.rincondelvago.com/analisis-estrategico-de-empresa.html"><strong><span style="font-size:130%;">http://html.rincondelvago.com/analisis-estrategico-de-empresa.html</span></strong></a><br /><strong><span style="font-size:130%;">5.</span></strong><a href="http://www.radioaragua.com/ns/pdf/ANALISIS%20FODA%20RADIO%20ARAGUA.pdf"><strong><span style="font-size:130%;">http://www.radioaragua.com/ns/pdf/ANALISIS%20FODA%20RADIO%20ARAGUA.pdf</span></strong></a><br /><strong><span style="font-size:130%;">6.-</span></strong><a href="http://www.econlink.com.ar/economia/competencia-monopolistica-mexico"><strong><span style="font-size:130%;">http://www.econlink.com.ar/economia/competencia-monopolistica-mexico</span></strong></a><strong><span style="font-size:130%;">-CEMEX<br />7.-</span></strong><a href="http://www.scribd.com/doc/6148334/Caso-Volkswagen"><strong><span style="font-size:130%;">http://www.scribd.com/doc/6148334/Caso-Volkswagen</span></strong></a><br /><strong><span style="font-size:130%;">8.-</span></strong><a href="http://www.alimentosargentinos.gov.ar/0-3/bebidas/cerveza/Cerveza.pdf"><strong><span style="font-size:130%;">http://www.alimentosargentinos.gov.ar/0-3/bebidas/cerveza/Cerveza.pdf</span></strong></a><br /><strong><span style="font-size:130%;"><br />9.-</span></strong><a href="http://www.agro.uba.ar/agroneg/pdf/g_gonzalez.pdf"><strong><span style="font-size:130%;">http://www.agro.uba.ar/agroneg/pdf/g_gonzalez.pdf</span></strong></a><br /><strong><span style="font-size:130%;">10.- </span></strong><a href="http://contabilidad.unmsm.edu.pe/web/resources/decanato/complanestrat02.pdf"><strong><span style="font-size:130%;">http://contabilidad.unmsm.edu.pe/web/resources/decanato/complanestrat02.pdf</span></strong></a><br /><strong><span style="font-size:130%;"><br />11.- </span></strong><a href="http://www.monografias.com/trabajos38/marketing-ron-bacardi/marketing-ron-bacardi2.shtml"><strong><span style="font-size:130%;">http://www.monografias.com/trabajos38/marketing-ron-bacardi/marketing-ron-bacardi2.shtml</span></strong></a><strong><span style="font-size:130%;"><br />12.- </span></strong><a href="http://www.venmex.com/autoexpress/analisisfoda.html"><strong><span style="font-size:130%;">http://www.venmex.com/autoexpress/analisisfoda.html</span></strong></a><strong><span style="font-size:130%;"><br /><span style="color:#ff0000;">ORIENTACIONES PARA ELABORAR UN ANÁLISIS FODA.</span><br />1.</span></strong><a href="http://www.degerencia.com/articulo/empresa_familiar_primer_paso_imprescindible_foda"><strong><span style="font-size:130%;">http://www.degerencia.com/articulo/empresa_familiar_primer_paso_imprescindible_foda</span></strong></a><br /><strong><span style="font-size:130%;">2.-</span></strong><a href="http://www.degerencia.com/articulo/analisis_dofa_y_analisis_pest"><strong><span style="font-size:130%;">http://www.degerencia.com/articulo/analisis_dofa_y_analisis_pest</span></strong></a><br /><strong><span style="font-size:130%;">3.-</span></strong><a href="http://www.monografias.com/trabajos33/planeacion-administrativa/planeacion-administrativa2.shtml"><strong><span style="font-size:130%;">http://www.monografias.com/trabajos33/planeacion-administrativa/planeacion-administrativa2.shtml</span></strong></a><br /><strong><span style="font-size:130%;"><br /><br /></div></span></strong></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-12392131809072276752008-11-08T21:28:00.002-08:002008-11-17T12:18:11.498-08:004to.PERIODO- ACTIVIDAD-CUESTIONARIO-TECNICAS ADMINISTRATIVAS<span style="font-size:130%;"><strong>TEMA: LA APO<br />1.-Es conocida como la escuela empírica<br />2.-En que consiste la APO<br />3.-Máximo representante de la APO<br />4.-.-compañía que contribuyó al desarrollo de la APO<br />5.- Cita y explica brevemente los pasos para aplicación de la APO<br />6.- Cita brevemente los alcances y limitaciones de la APO. </strong></span><br /><span style="font-size:130%;"><strong>.<br /><span style="color:#6600cc;">PLANEACION ESTRATEGICA 1</span></strong><span style="color:#6600cc;"> </span><br /></span><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/k30yMrHnJeA&hl=en&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/k30yMrHnJeA&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#6600cc;">PLANEACION ESTRATEGICA 2</span><br /></span></strong><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/_3cpGa-emg0&hl=en&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/_3cpGa-emg0&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /><strong><span style="color:#6600cc;"><span style="font-size:130%;">PLANEACION ESTRATEGICA 3</span><br /></span></strong><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/05Ph_zdBbss&hl=en&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/05Ph_zdBbss&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#6600cc;">PLANEACION ESTRATEGICA 4</span><br /></span></strong><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/iE_e0ZshWEY&hl=en&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/iE_e0ZshWEY&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><p><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">TEMA: PLANEACION ESTRATEGICA (FODA O DOFA)</span><br />1.-En que consiste la planeación estratégica.<br />2.-Cita y explica brevemente los 6 pasos a seguir para una planeación estratégica.<br />4.- Significado delas siglas FODA o DOFA<br />4.-Alcances y limitaciones en la aplicación de la Planeación estratégica.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">TEMA: DESARROLLO ORGANIZACIONAL(DO)</span><br />1.- Motivo por los cuales surge el DO<br />2.-Cita las 4 Variables que se reconocen en cualquier modelo del DO<br />3.- Cita la metodología que utiliza el DO, siendo uno de estos sus fortalezas o Alcances de l mismo.<br />4.-Cita y explica brevemente los pasos del DO.<br />5.-Que limita al DO. </span></strong></p><strong><span style="font-size:130%;"><p><br /><span style="color:#ff0000;">TEMA: ADMINISTRACIÓN PROACTIVA(AP)</span><br />1.-Que pretende resolver la AP<br />2.-Explica brevemente las etapas y los pasos a seguir de la AP<br />a)Análisis causal y sus siete pasos<br />b)Análisis de planificación y sus siete pasos<br />c)Toma de decisiones y sus 8 pasos<br />d)Análisis situación y sus 4 pasos </p><p><span style="color:#ff6600;">EJERCICIO:<br />Contesta los cuentionamientos citados sobre las técnicas administrativas y preséntalo a mas tardar el día viernes 28 de noviembre , con los siguientes requerimientos:<br />1.- En forma manuscrita (No a computadora)<br />2.- En hojas blancas tamaño carta<br />3.-Con portada<br />4.-No fólder solo engrapadas las hojas.<br /><br /></span></span></strong></p>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-4022788599551781702008-11-08T21:28:00.001-08:002008-11-08T21:56:30.724-08:004TO.PERIODO-ACTIVIDAD I-PLANEACION ESTRATEGICA<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhURavYcuv8A4VdA6Eh8qT1-UKrWlyaQCv3x3mTO_ijAjWqgw9njzH2xGJBcv_LKpU5mMtwuVpbqd9UlWoSm40oRhdKFNyXrq9LQPyNmAdZUBD_DkrtBwkYe3yNmu3xOIjg3XGrs9_3KCo/s1600-h/PLAN+DE+NEGOCIOS.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5266532578502761874" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 383px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhURavYcuv8A4VdA6Eh8qT1-UKrWlyaQCv3x3mTO_ijAjWqgw9njzH2xGJBcv_LKpU5mMtwuVpbqd9UlWoSm40oRhdKFNyXrq9LQPyNmAdZUBD_DkrtBwkYe3yNmu3xOIjg3XGrs9_3KCo/s400/PLAN+DE+NEGOCIOS.jpg" border="0" /></a><br /><div><br /><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">SU DEFINICIÓN</span>:<br /><em>"Es el proceso organizacional de desarrollo y análisis de la misión y la visión de metas , tácticas generales y de asignación de recursos".<br /></em><span style="color:#ff0000;">FASES:</span><br /><span style="color:#6600cc;">1.-Definición de misión, visión, objetivos y metas.<br />2.-Análisis externo de las amenazas y oportunidades.<br />3.-Análisis interno de las fortalezas y debilidades.<br />4.-Formulación y selección de las estrategias.<br />5.-Implementación.<br />6.-Control y evaluación.<br /></span><span style="color:#ff0000;">1.-DEFINICIÓN DE MISIÓN, VISIÓN, OBJETIVOS Y METAS.<br /></span><span style="color:#cc33cc;">A)Misión.-</span><br />-Es la razón de ser de la empresa.<br />-Expone a lo que se dedica la empresa.<br />-Describe la actividades o función básica de producción o servicio que desarrolla la empresa.<br /><span style="color:#6600cc;">B)Visión.<br /></span>-Es la proyección a futuro de la empresa.<br />-Son las aspiraciones futuras y fundamentales de cualquier tipo de empresa.<br /><span style="color:#6600cc;">C)META.-</span>Resultado que se pretende alcanzar en un plazo determinado para avanzar hacia el cumplimiento de un objetivo. Su medición debe hacerse en términos de tiempo, cantidad y si es posible, calidad.<br /><br /><span style="color:#33cc00;">Ejemplo:"</span> <em>Mantener la participación de los miembros de la comunidad en el proyecto de participación civil en el estado de Oaxaca".<br /></em><br /><span style="color:#6600cc;">D)Objetivos:</span></span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#cc0000;"><em>"Representan los resultados que la empresa espera obtener.</em></span></span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#cc0000;"><em>Son fines por alcanzar ,establecidos cuantitativamente y determinados para realizarse transcurrido un tiempo especifico"</em></span></span></strong></div><br /><div><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#cc0000;"><em></em><br /></span><span style="color:#33cc00;">Ejemplo:</span> Aumentar en un 20% el numero de miembros de la comunidad de Oaxaca , que participan en las 5 primeras sesiones para fines del 2008.<br /><br />TIEMPOS:<br />Los objetivos son a corto plazo.<br />Las metas a mediano plazo.<br />La misión a largo plazo.<br /><span style="color:#ff0000;">2.-ANALISIS EXTERNO DE LAS AMENAZAS Y OPORTUNIDADES.<br /></span>-Consiste en examinar los factores:<br />Políticos, sociales, gubernamentales, legales y tecnológicos, que puedan afectar la organización en el <span style="color:#009900;"><em>ambiente externo</em></span>, de manera local, nacional como internacional.<br />-Amenazas de nuevos competidores.<br />-Poder de negociación de los clientes y proveedores.<br />-Amenazas de productos sustitutos.<br />-Rivalidad entre los competidores existentes.<br />-Etc..<br />El análisis debe contener tanto las amenazas como las oportunidades de los indicadores expuestos.<br /><span style="color:#ff0000;">3.-ANALISIS INTERNO DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES.</span><br />Consiste en diagnosticar las capacidades positivas y negativas con que cuenta una organización, los cuales abarcan factores como análisis de recursos: Humanos, financieros, materiales, tecnológicos y administrativos.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">4.-FORMULACION Y SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS.<br /></span><span style="color:#6600cc;">Su definición</span>:<br /><em>"Son cursos de acción general o alternativas, que muestran la dirección y el empleo general de recursos y esfuerzos, para lograr los objetivos en las condiciones mas ventajosas".<br /></em><br />>Los cursos de acción se establecen a nivel “estratégico”<br />>Muestran la dirección o el camino que debe seguirse, sin indicar detalladamente como emplear los recursos.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">ETAPAS PARA ESTABLECER ESTRATEGIAS.<br /></span><br /><span style="color:#6600cc;"><em>1.-Determinación de los cursos de acción o alternativas:<br /></em></span>Buscar el mayor número de alternativas para lograr cada uno de los objetivos.<br /><br /><em><span style="color:#6600cc;">2.-Evaluación :<br /></span></em>Se analizan y evalúan cada una de las alternativas, al considerar las ventajas y desventajas de estas.<br /><br /><em><span style="color:#6600cc;">3.-Selección de alternativas:</span></em><br /><br />Se considera la alternativa mejor en cuanto a su factibilidad y ventajas, seleccionando aquella que sea de mayor eficiencia y eficacia para lograr los objetivos de la empresa, combatiendo las amenazas y debilidades de la misma.<br /><br /><span style="color:#009900;">Tipos de estrategias:</span><span style="color:#006600;"><br /></span>Alianza estratégica.<br />Diversificación.<br />Estrategias funcionales<br />Estrategias de negocios.<br />Estrategias cooperativas<br />Integración vertical.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">5.-IMPLEMENTACION DE LA ESTRATEGIA:<br /></span>-Una vez elegida la estrategia , se deben de establecer condiciones propicias para su operación que incluye.<br />Confirmación de metas<br />Estrategia para la obtención y utilización de los recursos: humanos, financieros y tecnológicos requeridos.<br />-Diseños de estructuras y procesos organizacionales apropiados.<br />Manejo del conflicto y políticas del cambio.<br />-Congruencia con la planeación táctica.<br /><br /><br /><span style="color:#ff0000;">6.-CONTROL Y EVALUACIÓN.<br /></span>Se deben de establecer sistemas de control adecuados para verificar que se cumplan las metas de acuerdo con los procedimientos y políticas preestablecidas. </span></strong></div><strong><span style="font-size:130%;"><br /><div><br /><span style="color:#ff0000;">EJERCICIO:<br /></span><span style="color:#006600;">1.-INVESTIGA EL ANÁLISIS FODA DE UNA EMPRESA, PARA ELLO VISITA ALGUNA DE ELLAS LOCALIZADAS EN TU LOCALIDAD O CONSIGUE ESTA INFORMACIÓN VIA INTERNET.<br /></span>Es importante que los datos a obtener incluyan:<br />A)Una breve historia de la empresa<br />B)Su misión<br />C)Visión<br />D)Valores institucionales, objetivos, políticas, propósitos.<br />E)Logotipo.<br />F)Análisis FODA<br />G)Estrategias.<br /><span style="color:#009900;">2.-ELIGE DOS DEBILIDADES Y DOS AMENAZAS, DE LA EMPRESA EN CUESTION.<br /></span><span style="color:#3333ff;">Procedimiento:</span><br />a)Establece mínimo dos alternativas o estrategias por cada una de ellas, con el fin de contrarrestarlas. Para ello establece ventajas y desventajas en la aplicación de cada alternativa.(Se analizan por separado, elaborando un cuadro comparativo por cada una de ellas)<br />b)Identifica después de analizar las ventajas y desventajas ,la mejor alternativa o estrategia a implementar.<br />c)Cita los motivos de tu elección sobre la alternativa elegida.<br /><span style="color:#006600;">3.-DESPUÉS DE ESTABLECER LAS ALTERNATIVAS O ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR POR CADA UNA DE LAS DEBILIDADES Y AMENAZAS, REALIZA LO SIGUIENTE</span>:<br />A)Elabora una “Grafica de Gantt”, programando las actividades a seguir para la implementación de cada una de las alternativas o estrategias. (4 gráficas)<br />4<span style="color:#009900;">.-PREPARA TU TRABAJO PARA PRESENTARLO EN CLASES .<br />AGENDA TU PARTICIPACIÓN DEL<span style="color:#cc0000;"><em> 10 AL 25 DE NOVIEMBRE</em></span> DEL PRESENTE.<br /></span><span style="color:#ff6600;">ESTRUCTURA DEL TRABAJO:<br />1.-Logotipo o imagen de la empresa.<br />2.- Breve historia de la empresa.<br />3.-Su misión.<br />4.- Visión.<br />5.-Valores institucionales, objetivos, políticas, propósitos.<br />6.- Análisis FODA.<br />7.-Estrategias.<br />6.-Cuadro comparativo del análisis y selección del alternativas o estrategias, por cada una de ellas(4 análisis)<br />7.-Programación de las actividades para su implementación para contrarrestar las amenazas y debilidades , utilizando la Gráfica de Gantt, por cada una de las alternativas seleccionadas. </span></div><br /><div><span style="color:#ff6600;"><br /></span><span style="font-size:78%;">Bibliografía<br />Administración I<br />Nava García ,José Luis.<br /><br /></span><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /></span></strong></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-89245937052126995262008-09-16T17:36:00.005-07:002008-09-21T13:19:26.715-07:00ACTIVIDAD-1.-MIGUEL ANGEL CORNEJO<span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>Te invito a que veas dos o más de los videos del Lic. Miguel Angel Cornejo, máximo exponente de temas empresariales y de motivación. </strong></span><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Lo anterior es con el fin de que los comentes EN CLASES Y BLOG la enseñanza que te dejó.</span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></strong><br /><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>La Calidad</strong></span><br /><strong><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/tGYigR90KhU&hl=en&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><embed src="http://www.youtube.com/v/tGYigR90KhU&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /></strong>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-63540352541297261412008-09-16T17:36:00.003-07:002008-10-15T09:16:40.675-07:00ACTIVIDAD-2 ESCUELA CLASICA O CIENTIFICA<div align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW2_fZzMoeX67G7EFtEcz-MPldS8PahMGoSczXBMuXqwCLnfgPWuZGqa0q92NAg-OkOEN97EbcbUMDGuYMOQ8PGagydzClmGDY7P46hlY0iVMZUne_09wTaumrxXaM5aqOqWfjkD5Oxps/s1600-h/FREDERICK+TAYLOR.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5248567495741613746" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW2_fZzMoeX67G7EFtEcz-MPldS8PahMGoSczXBMuXqwCLnfgPWuZGqa0q92NAg-OkOEN97EbcbUMDGuYMOQ8PGagydzClmGDY7P46hlY0iVMZUne_09wTaumrxXaM5aqOqWfjkD5Oxps/s320/FREDERICK+TAYLOR.jpg" border="0" /></a><span style="font-size:85%;"><em><strong><span style="color:#000066;">FREDERICK WINSLOW TAYLOR</span> </strong></em></span></div><div align="center"><span style="font-size:85%;"><em><strong>(1856-1915)<br /></strong></em></span><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"><br /></span><em><span style="color:#ff6666;">ESCUELA CIENTÍFICA:<br /></span></em>-FREDERICK TAYLOR</span></strong><br /></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">-HENRI FAYOL<br />-HENRI GANTT</span></strong></div><br /><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">-HENRY FORD</span></strong></div><br /><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">-FRANK Y LILIAN GILBRETH</span></strong></div><br /><strong><span style="font-size:130%;"><div align="justify"><br />-<span style="color:#006600;">FREDERICK TAYLOR(PADRE DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA) </span></span></strong><strong><span style="font-size:130%;"><br />-Nacido en la ciudad de Germantown (Pennsylvania) en 1856 y muerto en Filadelfia en 1915.<br />Su formación y su capacidad personal permitieron a Taylor pasar enseguida a dirigir un taller de maquinaria.<br /><br />-Observó minuciosamente el trabajo de los obreros que se encargaban de cortar los metales.<br /><br />-De esa observación práctica de donde Frederick Taylor extrajo la idea de analizar el trabajo, descomponiéndolo en tareas simples, cronometrarlas estrictamente y exigir a los trabajadores la realización de las tareas necesarias en el tiempo justo.<br /><br />-Este análisis del trabajo permitía, además, organizar las tareas de tal manera que se redujeran al mínimo los tiempos muertos por desplazamientos del trabajador o por cambios de actividad o de herramientas; y establecer un salario a destajo<br /><br />-Constituyéndose las empresas en laboratorios, al apoyarse en la observación y medición ,así como técnicas y métodos de ingeniera industrial.<br />-<span style="color:#cc0000;">Seguidores de Taylor</span><br />a)Henry Gantt<br />b)Los Gilbreth<br />c)H.Ford.<br /><br /><span style="color:#006600;">LA ESCUELA CIENTÍFICA TIENE LOS SIGUIENTES ALCANCES:<br /></span>-Se apoya en la <span style="color:#ff0000;">ORT </span>(organización racional del trabajo)<br />-Se basa en el análisis operacional<br />-En el estudio de tiempos y movimientos<br />-En la división de tareas<br />-Especialización del trabajo.<br />-Aplica los métodos de la ciencia a los problemas administrativos.<br />-Buscaba la escuela eliminar el desperdicio y la pérdida sufrida por las empresas estadounidenses y elevar los niveles de productividad mediante la aplicación de métodos y técnicas de la ingeniería industrial.<br /><br />-La teoría de Taylor inicia de abajo hacia arriba , con los obreros de nivel de ejecución , efectuando un trabajo de análisis de las tareas de cada obrero. Descomponiendo sus movimientos y procesos para perfeccionarlos .<br /><span style="color:#006600;">-LA ORT(Organización racional del trabajo) estudiaba<br /></span>A)Estudio de tiempos y movimientos<br />B)Estudio de la fatiga humana<br />c)Diseños de cargos y tareas<br />d)Incentivos salariales y premios por producción.<br /><br /><span style="color:#006600;">PROPUESTA DE TAYLOR:<br /></span><br />1<span style="color:#000099;">.-METODO DE ESTUDIOS DE TIEMPOS Y MOVIMIENTOS:<br /></span>-Se avoca a la investigación en las fábricas.<br />-Busca definir los métodos de trabajo idóneos.<br />-Se basa en el análisis de tiempos y movimiento de cada obrero para después perfeccionarlos.<br />-Taylor descomponía cada tarea en una serie de movimientos y después de analizarlos eliminaba los innecesarios , haciendo repetir la operación al que agregaba los tiempos muertos y con ello establecía el TIEMPO ESTANDAR.<br /><span style="color:#000099;">2.-SISTEMA DE INCENTIVOS DE TRABAJO DIFERENCIAL</span><br />La ORT, también aplica el Análisis de trabajo operacional, en la división de las tareas y en la especialización del trabajador.<br />Todo lo anterior permitió al trabajador remunerar y premiar de manera diferenciada y objetiva a los trabajadores ,dependiendo del tiempo ,complejidad conocimientos, condiciones ambientales, equipo, supervisión, y producción lograda en el trabajo realizado.<br /><br />-Al trabajador de le estimulada con un premio adicional a su sueldo, cuando este superaba los estándares de producción. Para Taylor esto beneficiaba a los Patrones , al obtener mayor productividad y el trabajador mayor sueldo.<br /><span style="color:#000099;">3.-SELECCIÓN Y CAPACITACION DE LOS TRABAJADORES.<br /></span>Los empleados deben de ser distribuidos científicamente en los servicios o puestos de trabajo , donde los materiales y las condiciones laborales sean adecuados. Los empleados deben de ser entrenados científicamente en la ejecución de sus tareas para perfeccionar sus aptitudes , de modo que se cumpla la producción normal.<br /><br /><span style="color:#ff6600;">PRINCIPIOS DE TAYLORISMO</span>:<br /><span style="color:#ff6666;"><em>1.--Principio de planeación .<br /></em></span>-Aplicar la ciencia y no el empirismos<br /><br /><span style="color:#ff6666;"><em>2.--Principio de preparación .-</em></span><br />Considerar su habilidad y experiencia de los trabajadores, capacitarlos para volverlos mas eficientes.<br />3<em><span style="color:#ff6666;">.-Principio de ejecución</span></em><br />-Distribuir las responsabilidades de trabajo para la buena disciplina.<br />-Trabajo operativo para los obreros, la planeación para los administradores.<br />-Debe de existir armonía y colaboración entre ambos y no discordia e individualismo.<br /><em><span style="color:#ff6666;">4.-Principio de excepción.-<br /></span></em>El supervisor debe de entender los problemas de los operativos solo cuando se desvíen de lo planeado.<br /><span style="color:#ff6666;"><em>5.-Principio del control.-</em></span><br />-Cerciorarse que las actividades sean realizadas conforme las normas y planes establecidos, para ello establecer sistemas de control.<br /><span style="color:#ff0000;"><em><br />CRITICAS A LA ESCUELA</em></span><br /><br />-Mecanicismo.- Convierte al obrero en robot, un empleado, olvidando su lado humano y social.<br />-Abuso del término ciencia.<br />-Ausencia de comprobación científica.<br />-Se consideran los aspectos formales y se olvidan los humanos.<br />-Campo de aplicación limitado a las fábricas<br />-Enfoque normativa característica de sistema cerrado. </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><br /><span style="color:#ff0000;">EJERCICIO:</span></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#000099;">Comenta en CLASES Y BLOG los siguiente:</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">1.-Consideras que las propuestas de Taylor sobre la <span style="color:#000099;">ORT</span>, aún están vigente en la administración del siglo XXI ? </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">2.-Estas de acuerdo con las críticas que aplican a las propuestas de Taylor?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Si__No__ - ?Por qué? _________________________________</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">3.-Cita un ejemplo donde se aplica el principio de la excepción y control.<br /><span style="color:#666666;">Bibliografía:</span><br /></span><span style="color:#666666;">1.-NAVA GARCIA, José Luis<br />Administración I<br />Editorial Nueva ImagenMéxico(2006)</span></div></span></strong></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-75592634771831716062008-09-16T17:36:00.001-07:002008-09-21T18:22:14.497-07:00ACTIVIDAD3-HENRY GANTT<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQy96R-K7i7l-AnzlTPmWKVjz6HQ1_EeBNPpI6-h4gdjsGHk_ke3tSc2z41LFzV2yRHjVtqTU7lLTmrNhCxWFn6HBO3rea9lVjoOVilLeoGDQC9jZ4uHCt2sZ34_FOSzGrKZBT8xbbMp4/s1600-h/GRAFICA+DE+GANTT.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5248573485137381538" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQy96R-K7i7l-AnzlTPmWKVjz6HQ1_EeBNPpI6-h4gdjsGHk_ke3tSc2z41LFzV2yRHjVtqTU7lLTmrNhCxWFn6HBO3rea9lVjoOVilLeoGDQC9jZ4uHCt2sZ34_FOSzGrKZBT8xbbMp4/s320/GRAFICA+DE+GANTT.png" border="0" /></a><br /><div><div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLlt2Mxu4Qu8grH4stRQX6UV-8WxR2c3mG9DC7YWw05Au_JVww7dAlUAFRGaMGF6tj6wZW_hpHeb9j0Buic43GewX2jgL-_m8-cYubrEiki1cWsbkLnEwOvmdYCqTG4GYtK9Ubl3-Ivqk/s1600-h/HENRY+GANTT.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5248572263523834610" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLlt2Mxu4Qu8grH4stRQX6UV-8WxR2c3mG9DC7YWw05Au_JVww7dAlUAFRGaMGF6tj6wZW_hpHeb9j0Buic43GewX2jgL-_m8-cYubrEiki1cWsbkLnEwOvmdYCqTG4GYtK9Ubl3-Ivqk/s320/HENRY+GANTT.jpg" border="0" /></a><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"><em>1.-HENRY LAWRENCE GANTT (1868-1924)</em></span><br />-Ingeniero Estadounidense.<br />-Trabajó bajo la supervisión de Taylor durante 15años.<br /><span style="color:#ff6666;">Aportaciones:</span><br />a)-<span style="color:#cc0000;"><em>Gráfica de Gantt..-</em></span>Se representan actividades y funciones.<br />b)-<em><span style="color:#990000;">Plan de tareas y bonificaciones.</span></em> -Sistema de salario basado a partir de estímulos y no de sanciones (contrario al de Taylor)<br />c)-<span style="color:#990000;"><em>Responsabilidad industrial y de servicio.-</em></span> importa mas los valores institucionales sociales que la obtención de ganancias.<br /></div></span></strong><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">EJERCICIO:</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">1.-Apóyate en la explicación de tus maestros y en las páginas electrónicas que se citan al calce, sobre la importancia y elaboración de la <span style="color:#ff6666;"><em>gráfica de Gantt,</em></span> como sistema de control y elabora una, sobre alguna propuesta administrativa o tema libre y prepárala para presentarla en clases los días 22 , 23 ó 26 de septiembre del presente. </span></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"><br /></span></span></strong><strong><span style="font-size:130%;">Gráfica de Gantt:<br /><a href="http://html.rincondelvago.com/diagrama-de-gantt_1.html">http://html.rincondelvago.com/diagrama-de-gantt_1.html</a><br /><a href="http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/ger/diaggantaleja.htm">http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/ger/diaggantaleja.htm</a><br />Técnicas de planeación:</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.monografias.com/trabajos33/planeacion-administrativa/planeacion-administrativa4.shtml">http://www.monografias.com/trabajos33/planeacion-administrativa/planeacion-administrativa4.shtml</a><br /><br /></div></span></strong><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"></span></strong></div><div align="justify"><br /><br /><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"></span></strong></div><div align="justify"><br /><br /><br /></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="font-size:130%;"></span></strong><div align="justify"><br /><br /><br /></div><div><strong><span style="font-size:130%;"></span></strong></div></div></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-7328652119993474182008-09-16T17:35:00.000-07:002008-10-15T09:19:11.823-07:00ACTIVIDAD-4-FRANK Y LILIAN GILBRETH.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8DF3OXTGO5GAsrRGW4ocPFWaNLM-ooEwiO1sAxWgan3E_YxjPNXdgB86yv4AjkEs7fxF_GtZjkhfe6qpZ9LW1oJVGBIUev6fHClNdjIU0WHmg3a5NTeDr3Ap6bTLwqZ02CCWElFc29uk/s1600-h/FRANK+Y+LILIAN+GILBRETH.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5248581503344980306" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8DF3OXTGO5GAsrRGW4ocPFWaNLM-ooEwiO1sAxWgan3E_YxjPNXdgB86yv4AjkEs7fxF_GtZjkhfe6qpZ9LW1oJVGBIUev6fHClNdjIU0WHmg3a5NTeDr3Ap6bTLwqZ02CCWElFc29uk/s320/FRANK+Y+LILIAN+GILBRETH.gif" border="0" /></a><br /><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">FRANK GILBRETH (1868-1925)</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;">-Ingeniero Estadounidense.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;">-Seguidor y pupilo de F. TAYLOR.<br />-Frank Gilbreht decidió convertirse en colocador de ladrillos dada la importancia de la profesión en esos momentos. Conforme iba instruyendo a jóvenes aprendices, pudo percatarse de las deficiencias que los trabajadores experimentados transmitían a sus pupilos.<br />Con el fin de remediar esta situación, propuso un <em>estudio de movimientos</em> para poder establecer el proceso óptimo para la colocación de ladrillos. Logrando reducir el número de movimientos requeridos. </span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">LILIAN MOLLER DE GILBRETH(1878-1972)</span></strong></div><br /><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><strong>- Frank contrajo matrimonio con Lillian Moller, quien comenzó a trabajar con él en sus proyectos mientras terminaba su doctorado en psicología. Ambos siguieron llevando a cabo sus investigaciones encaminados a la <em><span style="color:#cc33cc;">eliminación de movimientos innecesarios</span></em> en la realización de trabajos y ampliaron su interés para <span style="color:#cc33cc;"><em>reducir la fatiga por las tareas.<br /></em></span></strong><strong><span style="color:#000000;"><span style="color:#006600;">APORTACIONES:<br /></span>-</span></strong><strong><span style="color:#000000;"><em>Aplicación del estudio de tiempos y movimientos.<br />-Utilizó cámaras fotográficas(</em><em><span style="color:#cc33cc;">fueron los primeros en utilizar la tecnología del cine para analizar las tareas)<br /></span>-Utilizó un cronómetro para captar tanto los movimientos como los tiempos en cada actividad.<br /></em>-Cada actividad la descompuso en movimientos elementales.(</span><span style="color:#ff6600;">Therblig's)</span></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#000000;">-Basaron su trabajo de investigación en la comprensión tanto del factor humano, como el </span></strong><a id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml"><strong><span style="color:#000000;">conocimiento</span></strong></a><strong><span style="color:#000000;"> de los </span></strong><a id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtml"><strong><span style="color:#000000;">materiales</span></strong></a><strong><span style="color:#000000;">, </span></strong><a id="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtml"><strong><span style="color:#000000;">herramientas</span></strong></a><strong><span style="color:#000000;"> máquinas e instalaciones a lo que denominaron Ergonomía.</span></strong></span></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">EJERCICIO:<br />Investiga qué significan los THERBLIG’S, y para que servían?<br />Apóyate en tu libro de texto y en la siguiente página electrónica.<br /></span></strong><a href="http://www.monografias.com/trabajos20/enfoques-administracion/enfoques-administracion.shtml"><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">www.monografias.com/trabajos20/enfoques-administracion/enfoques-administracion.shtml</span></strong></a><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="color:#006600;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><strong></strong></div><br /><p><span style="font-size:78%;color:#6600cc;">Bibliografía</span></p><p><span style="font-size:78%;color:#6600cc;">Administración I, Nava García,J.L.</span></p>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-34361149931963790392008-09-16T17:34:00.008-07:002008-10-15T09:20:52.988-07:00ACTIVIDAD-5-HENRI FAYOL<div align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRXbSeXbhOyNKDCuTFgIvGES1PzaFTuQW_dt2VqK_-UfKMv6YSwoLKCmRDrw9dhmV71T3AVBtXQUasXDhDP59pgLSP1A75gK87qcw3pEwZ-d7jJ5dRdO-1JgEsgf5nKA9q8Szq98xxWf0/s1600-h/HENRI+FAYOL.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5248913850913961618" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRXbSeXbhOyNKDCuTFgIvGES1PzaFTuQW_dt2VqK_-UfKMv6YSwoLKCmRDrw9dhmV71T3AVBtXQUasXDhDP59pgLSP1A75gK87qcw3pEwZ-d7jJ5dRdO-1JgEsgf5nKA9q8Szq98xxWf0/s320/HENRI+FAYOL.jpg" border="0" /></a><span style="color:#663333;"> <em><strong>HENRI FAYOL</strong></em></span></div><div align="center"><em><strong><span style="color:#663333;">(Constantinopla1841-Paris 1925)<br /></span></strong></em><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">REPRESENTANTE DE LA ESCUELA CLÁSICA O CIENTÍFICA. </span><br />-De nacionalidad francesa. </span></strong><strong><span style="font-size:130%;"><br />-Sostenía que la capacidad administrativa “puede y debe adquirirse como la capacidad técnica, primero en la escuela y luego en el taller, mediante la <em>experiencia laboral”</em></span></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;"></span></em></strong><strong><span style="font-size:130%;"><br />-Henry Fayol es sobre todo conocido por sus aportaciones en el terreno del pensamiento administrativo. Expuso sus ideas en la obra <em>Administración industrial y general</em>, publicada en Francia en 1916. </span></strong></div><strong><span style="font-size:130%;"><div align="justify"><br />-Tras los aportaciones realizadas por <span style="color:#ff0000;"><em>Taylor</em></span> en el terreno de la organización científica del trabajo,<span style="color:#009900;"><em> </em></span><span style="color:#009900;"><em><span style="color:#ff0000;">Fayol</span>, utilizando una metodología positivista, consistente en observar los hechos, realizar experiencias y extraer reglas, desarrolló todo un modelo administrativo de gran rigor para su época.(LOS PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS)<br /></em></span></span><span style="font-size:78%;"></span></strong><a href="http://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/fayol.htm"><strong><span style="font-size:78%;">http://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/fayol.htm</span></strong></a><br /><strong><span style="font-size:130%;"><br /><span style="color:#ff0000;">APORTACIONES:<br /></span>-14 Principios administrativos.<br />-Proceso administrativo .<br />-Organización funcional por área(organigramas funcional por áreas)<br />-Definición de administración como “Universalidad”(Característica principal)<br />-Estudia la empresa en forma global y universal(contrario a Taylor que solo estudiaba el nivel operativo y a fábricas)<br />-Perfil de administrador<br /><br /><span style="color:#cc0000;"><em>a)ORGANIGRAMA FUNCIONAL POR AREAS:<br /></em></span>-Fayol comenta que en toda organización existen <em><span style="color:#3366ff;">SEIS OPERACIONES o actividades administrativas.<br /></span></em>1.-TECNICA.<br />-COMERCIAL .<br />-FINANCIERA.<br />-SEGURIDAD.<br />-CONTABLE.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">Ejercicio: 1.- Investiga en tu libro de texto si esta seis operaciones o <span style="color:#990000;"><em>departamentos</em></span> existen actualmente en un organismo social (empresa) y procede a comentar en clases y en Blog tus resultados.<br /></span><em><span style="color:#cc0000;">b)PROCESO ADMINISTRATIVO:</span></em><br />PREVER<br />ORGANIZAR<br />DIRIGIR<br />COORDINAR<br />CONTROLAR.<br /><em><span style="color:#ff0000;">Ejercicio 2.- Investiga en tu libro de texto si en este siglo XXI, aún existe la clasificación del <span style="color:#ff6600;">proceso administrativo</span>. Comenta esta actividad en clases y despliégala en Blog.</span></em></span></strong></div><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"><div align="justify"><br /></span><strong><em><span style="color:#990000;">c)LOS 14 PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN.</span></em><br /><span style="color:#ff6666;">1.-Subordinación de intereses particulares, a los intereses generales de la empresa</span>: por encima de los intereses de los empleados están los intereses de la empresa.<br /><span style="color:#ff6666;"><em>2.-Unidad de mando:</em></span> en cualquier trabajo un empleado sólo deberá recibir órdenes de un superior.<br /><span style="color:#ff6666;"><em>3.-Unidad de Dirección:</em></span> un solo jefe y un solo plan para todo grupo de actividades que tengan un solo objetivo. Esta es la condición esencial para lograr la unidad de acción, coordinación de esfuerzos y enfoque. La unidad de mando no puede darse sin la unidad de dirección, pero no se deriva de ésta.<br /><span style="color:#ff6666;"><em>4.-Centralización:</em></span> es la concentración de la autoridad en los altos rangos de la jerarquía.<br /><em><span style="color:#ff6666;">5.-Jerarquía:</span></em> la cadena de jefes va desde la máxima autoridad a los niveles más inferiores y la raíz de todas las comunicaciones van a parar a la máxima autoridad.<br /><em><span style="color:#ff6666;">6.-División del trabajo:</span></em> quiere decir que se debe especializar las tareas a desarrollar y al personal en su trabajo.<br /><span style="color:#ff6666;">7.-</span><em><span style="color:#ff6666;">Au</span><span style="color:#ff6666;">toridad y responsabilidad:</span></em> es la capacidad de dar órdenes y esperar obediencia de los demás, esto genera más responsabilidades.<br /><span style="color:#ff6666;">8.-Dis</span><em><span style="color:#ff6666;">ciplina:</span></em> esto depende de factores como las ganas de trabajar, la obediencia, la dedicación un correcto comportamiento.<br /><em><span style="color:#ff6666;">9.-Remuneración personal:</span></em> se debe tener una satisfacción justa y garantizada para los empleados<br /><span style="color:#ff6666;"><em>10.-Orden:</em></span> todo debe estar debidamente puesto en su lugar y en su sitio, este orden es tanto material como humano<br /><em><span style="color:#ff6666;">11.-Equidad:</span></em> amabilidad y justicia para lograr la lealtad del personal<br />Estabilidad y duración del personal en un cargo: hay que darle una estabilidad al personal<br /><em><span style="color:#ff6666;">12.-Iniciativa:</span></em> tiene que ver con la capacidad de visualizar un plan a seguir y poder asegurar el éxito de este<br /><em><span style="color:#ff6666;">13.-Espíritu de equipo</span></em>: hacer que todos trabajen dentro de la empresa con gusto y como si fueran un equipo, hace la fortaleza de una organización<br /><em><span style="color:#ff6666;">14.-Estabilidad del personal</span></em>.-Justicia en la aplicación de las reglas y normas para conseguir lealtad del personal. </strong></div><div align="justify"><strong>.<br /><em><span style="color:#ff0000;">Ejercicio 3.-</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="color:#ff0000;">Investiga en tu libro de texto sobre las características que según FAYOL debe de integrar el perfil del administrador.</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="color:#ff0000;">Comenta la actividad en clases y despliégala en blog.</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="color:#ff0000;">.</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="color:#ff0000;"></span></em></strong></div><strong><em><span style="color:#ff0000;"></span></em></strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#000099;"><em>NOTA: TODAS ACTIVIDADES(1,2,4 y 5) SON PARA COMENTARSE EN CLASES Y DEPLEGARSE EN BLOG O ENTREGARSE POR ESCRITO A MAS TARDAR EL DIA VIERNES 3 DE OCTUBRE.</em></span></strong></span></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#000099;">.</span></em></strong></div><div align="center"><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff6666;"><strong><em><span style="color:#990000;">LA ACTIVIDAD 3</span> -ELABORAR UNA</em> <span style="color:#006600;">GRAFICA DE GANTT</span> <em>ES PARA PRESENTARSE EN <span style="color:#ff0000;">CLASES</span> <span style="color:#330099;">UNICAMENTE </span>LOS DIAS 22, 23,26</em></strong> </span></div><div align="justify"><br /><strong></strong><span style="font-size:78%;color:#ff6600;">Bibliografía</span></div><div align="justify"><span style="font-size:78%;color:#ff6600;">Administración I-Nava García J.L.<br /></span><br /><br /></div></span>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-49443777938397718152008-09-16T17:34:00.007-07:002008-09-30T12:17:39.542-07:00ACTIVIDAD-6 ESCUELA HUMANO- RELACIONISTA<div align="justify"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwVGLGvF39BbuZZN84a1iBGHmYq7BsIkTXwjQ6o22sROyIHtnN5Nj8SRzNiTKeGFvyWhh8lzM7JCp1zhnjnl1DxPv_pxXYnSQhwlXUj1A0KwLSrERl7ToBsHepp9o10979dUhRoWElZZ8/s1600-h/Elton-Mayo-web.jpg"><strong><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5250115745156997618" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: pointer; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwVGLGvF39BbuZZN84a1iBGHmYq7BsIkTXwjQ6o22sROyIHtnN5Nj8SRzNiTKeGFvyWhh8lzM7JCp1zhnjnl1DxPv_pxXYnSQhwlXUj1A0KwLSrERl7ToBsHepp9o10979dUhRoWElZZ8/s320/Elton-Mayo-web.jpg" border="0" /></strong></a><strong>
<br /><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><link href="file:///C:%5CUsers%5Calumno%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><link href="file:///C:%5CUsers%5Calumno%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"><link href="file:///C:%5CUsers%5Calumno%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0in; margin-right:0in; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} a:link, span.MsoHyperlink {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; color:blue; text-decoration:underline; text-underline:single;} a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; color:purple; mso-themecolor:followedhyperlink; text-decoration:underline; text-underline:single;} p {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-margin-top-alt:auto; margin-right:0in; mso-margin-bottom-alt:auto; margin-left:0in; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} .MsoPapDefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:10.0pt; line-height:115%;} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.0in 1.0in 1.0in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:42951540; mso-list-template-ids:1433319112;} @list l0:level1 {mso-level-start-at:5; mso-level-tab-stop:.5in; mso-level-number-position:left; text-indent:-.25in;} @list l1 {mso-list-id:50615198; mso-list-template-ids:642563378;} @list l2 {mso-list-id:1228566780; mso-list-template-ids:1928467250;} @list l3 {mso-list-id:1341161429; mso-list-template-ids:-609565794;} @list l4 {mso-list-id:1581210644; mso-list-template-ids:2022600120;} @list l5 {mso-list-id:1695617513; mso-list-template-ids:-1925928758;} @list l6 {mso-list-id:1769157989; mso-list-template-ids:1516960974;} @list l7 {mso-list-id:1942446863; mso-list-template-ids:-536721528;} @list l8 {mso-list-id:2006007576; mso-list-template-ids:2102449668;} @list l9 {mso-list-id:2115393166; mso-list-template-ids:-1340687268;} @list l0:level1 lfo7 {mso-level-start-at:6;} ol {margin-bottom:0in;} ul {margin-bottom:0in;} --> </style>
<br /><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><link href="file:///C:%5CUsers%5Calumno%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><link href="file:///C:%5CUsers%5Calumno%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"><link href="file:///C:%5CUsers%5Calumno%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0in; margin-right:0in; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} a:link, span.MsoHyperlink {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; color:blue; text-decoration:underline; text-underline:single;} a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; color:purple; mso-themecolor:followedhyperlink; text-decoration:underline; text-underline:single;} p {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-margin-top-alt:auto; margin-right:0in; mso-margin-bottom-alt:auto; margin-left:0in; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} .MsoPapDefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:10.0pt; line-height:115%;} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.0in 1.0in 1.0in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style></strong><p style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(255,102,102); FONT-STYLE: italic; TEXT-ALIGN: center"><span style="font-size:130%;"><span lang="ES"><span style="COLOR: rgb(255,0,0)">ELTON MAYO</span></span></span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES"><span style="font-size:130%;">-Nacido en Adelaide, Australia del Sur el 26 de Diciembre de 1880, murió en Guilford, Surrey el 1 de Septiembre de 1949. </span></span></p><span lang="ES"><span style="font-size:130%;"><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify">.
<br />-<span style="font-size:130%;">Empezó a realizar </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml"><span style="font-size:130%;">investigaciones</span></a><span style="font-size:130%;"> industriales en 1922. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br />-Inicia sus investigaciones en empresas en Estados Unidos en 1923.
<br />-En Australia se hizo impopular por sus ideas sobre la </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtml"><span style="font-size:130%;">gerencia</span></a><span style="font-size:130%;"> de empresas que plasmaba en unas publicaciones. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br />-Estudió el efecto de descansos en la productividad del trabajador en varias firmas del ramo textil. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br />-Introdujo pausas regulares en el trabajo que se desarrollaba por los trabajadores que hacían girar los molinos de </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos29/algodon-peruano/algodon-peruano.shtml#intro"><span style="font-size:130%;">algodón</span></a><span style="font-size:130%;"> y observó mejoras en la productividad de los mismos. Esos descansos no fueron aceptados por los superiores que en ausencia de </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos/evoteoadmin/evoteoadmin.shtml"><span style="font-size:130%;">Elton Mayo</span></a><span style="font-size:130%;"> hacían trabajar a sus inferiores sin dichas concesiones teniendo como resultado una caída de la productividad haciéndose patente la efectividad de las pausas o descansos introducidos por Mayo. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br />- De todos los estudios que realizó Elton Mayo, el más destacable es el que llevó a cabo en la Compañía Western Electric de Hawthorne, en compañía de sus colegas Fritz Roethlisberger y W. Dickson.
<br />.
<br /></span><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">LA ESCUELA HUMANO-RELACIONISTA ESTABLECE LOS SIGUIENTES PUNTOS:
<br /></span><span style="color:#006600;"><span style="font-size:130%;">1.-El <span style="color:#ff6600;">comportamiento laboral</span> individual está determinado por una compleja serie de factores, existiendo preponderancia de los factores sociales sobre los físicos.
<br />2.-El notable incremento de la productividad se debe a la <span style="color:#ff6600;">especial atención del</span> <span style="color:#ff6600;">empleado</span> mediante la manipulación de los factores sociales:
<br /></span><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">A)Elevar la moral
<br />B)crearles sentido de pertenencia
<br />C)fomentar las interrelaciones informales
<br />D)mejorar la comunicación e información. </span></span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="color:#006600;"><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">.
<br /></span>3.-Los administradores deben <span style="color:#ff6600;">cambiar su actitud autocrática</span> por una humanista, tratando de comprender el comportamiento individual y grupal mediante la investigación de sus necesidades y la aplicación de satisfactores adecuados. </span></span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="color:#006600;"><span style="font-size:130%;">.
<br />4.- “</span><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">El comportamiento individual y grupal”
<br /></span>A la escuela humano-relacionista le interesa el individuo , pues no solo se preocupa por su bienestar físico sino también por el psicológico y social. </span></span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;color:#006600;">.
<br /></span><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">OTRAS APORTACIONES:
<br /></span>-Chester Barnard.-Propone la Teoría de la aceptación de la autoridad.
<br />-Kurt Lewin.-Influencia del medio ambiente social y psicológico en el comportamiento humano.
<br />Mary Parker Follet.-Comprensión de las motivaciones del individuo y grupo.
<br />H.Munsterberg.-Aplicación de la psicología a la industrial y la admón..
<br />Walter D. Scott.-Aplicación de la psicología a la publicidad ,la comercialización y el personal. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br /><span style="color:#ff0000;">ELTON MAYO Y LOS ESTUDIOS DE HOWTHORNE</span>
<br />Los estudios de Hawthorne representan en la teoría administrativa una base fundamental de la corriente conductual, ya que fue la planta de la Western Electric , ubicada en Hawthorne, en una pequeña </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos13/vida/vida.shtml"><span style="font-size:130%;">comunidad</span></a><span style="font-size:130%;"> cercada a Chicago, la primera en permitir que se estudiara el </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos35/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml"><span style="font-size:130%;">comportamiento humano</span></a><span style="font-size:130%;"> en la organización. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br /><span style="color:#ff0000;">A) INICIO DEL EXPERIMENTO:</span>
<br />(Etapa Previa a Elton Mayo)
<br />En 1924, la compañía Western Electric, bajo el patrocinio de la fundación Rockefeller y el consejo de </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml"><span style="font-size:130%;">Investigación</span></a><span style="font-size:130%;"> de la Academia Nacional de </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtml"><span style="font-size:130%;">Ciencias</span></a><span style="font-size:130%;"> de Estados Unidos, comenzó a estudiar ciertas condiciones de trabajo, como luminosidad, fatiga, ruido, etc. y su relación con la </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtml"><span style="font-size:130%;">productividad</span></a></span><span style="font-size:130%;">.</span></span></p><span lang="ES"><span style="font-size:130%;"><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br />Los </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos10/cuasi/cuasi.shtml"><span style="font-size:130%;">experimentos</span></a><span style="font-size:130%;"> duraron tres años y los resultados fueron muy confusos: la productividad del obrero en los locales experimentales (en donde se modificaron las condiciones ambientales) era casi igual que a la de aquellos que trabajaban en condiciones normales.</span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify">.
<br /><span style="font-size:130%;">En 1927 se seleccionó a un grupo de seis empleados para continuar la investigación, a los cuales se les informó que participarían en un importante experimento destinado a mejorar las condiciones de trabajo de todos los empleados de la fábrica. Posteriormente fueron trasladados a un local pequeño donde eran observados por personal capacitado que registraba con la mayor meticulosidad no solo la productividad y las condiciones de trabajo sino también su </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtml"><span style="font-size:130%;">estado</span></a><span style="font-size:130%;"> de ánimo, sus comentarios, sus </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos14/servpublicos/servpublicos.shtml#RELAC"><span style="font-size:130%;">relaciones interpersonales</span></a><span style="font-size:130%;">, etc.</span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.</span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">También se observó su </span><a href="http://www.monografias.com/Salud/index.shtml"><span style="font-size:130%;">salud</span></a><span style="font-size:130%;"> </span><a href="http://www.monografias.com/Fisica/index.shtml"><span style="font-size:130%;">física</span></a><span style="font-size:130%;">, y mediante una serie de </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrev"><span style="font-size:130%;">entrevistas</span></a><span style="font-size:130%;"> personales, se averiguaron pormenores de su vida privada. Durante 18 meses se realizaron investigaciones cambiando la jornada de trabajo y los descansos; además se les daban almuerzos gratuitos; todo ello produjo un aumento de productividad.</span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span>.
<br /><span style="color:#ff0000;">B) INVESTIGACIÓN DE ELTON MAYO:
<br /></span><span style="font-size:130%;">En 1928 se </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos6/cont/cont.shtml"><span style="font-size:130%;">contrato</span></a><span style="font-size:130%;"> al Psicólogo Elton Mayo, que trabajaba en la Escuela Superior de Administración de la </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml"><span style="font-size:130%;">Universidad</span></a><span style="font-size:130%;"> de Harvard, para que se hiciese cargo de la investigación junto con F.J. Roethlisberger y W. J. Dickson, quienes efectuaban los estudios de Hawthorne.</span> </p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify">.
<br /><span style="color:#ff0000;">I. EXPERIMENTO (La participación)</span>
<br /><span style="font-size:130%;">1. Mayo ordenó que todas las mejoras implantadas fueran anuladas.
<br />2. Resultado: Todos los investigadores quedaron sorprendidos, ya que pensaban que la productividad se reduciría, pero sucedió todo lo contrario.
<br />3. Opinión de Mayo: El factor fundamental para explicar los resultados era de </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtml"><span style="font-size:130%;">carácter</span></a><span style="font-size:130%;"> "psicológico". El aumento de la productividad se debía a que se había persuadido a los obreros a colaborar y se les había convencido de la importancia del experimento.
<br />4. Interrogatorio de los empleados: Posteriormente Mayo ordenó que se preguntara a los empleados a que atribuían ellos el aumento de la productividad.
<br />5. Respuesta de los empleados: Ellos habían sido invitados al experimento, lo cual representaba una distinción (tal como Mayo lo pensó. Además se había evitado la presencia de los capataces que les infundían temor y seguían prácticas muy desagradables. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br />Esto sorprendió a Mayo, ya que le habían informado que la Western Electric tenía un magnifico sistema de supervisión, por lo que decidió llevar a cabo un segundo experimento: basado en </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrev"><span style="font-size:130%;">la entrevista</span></a><span style="font-size:130%;">. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br /><span style="color:#ff0000;">II. Experimento (La Importancia de </span></span><a href="http://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtml"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">la comunicación</span></a><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"> y de la </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrev"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Entrevista</span></a><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">)</span>
<br />Comenzó la investigación con cerca de 22 000 obreros. El experimento se desarrolló bajo la técnica de la "entrevista", esta se llevó a cabo mediante preguntas y respuesta. Se descubrió rápidamente que, en esa situación ese tipo de entrevista era útil, puesto que los empleados deseaban "hablar, hablar y hablar" con </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtml"><span style="font-size:130%;">libertad</span></a><span style="font-size:130%;">, bajo el sello del secreto profesional. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br /><span style="color:#ff0000;">Utilización de la Entrevista:</span>
<br />Mayo dijo, refiriéndose a este tipo de entrevista: "La experiencia misma era desacostumbrada: existen pocas personas en este mundo que hayan encontrado a alguien inteligente, atento y ansioso de escuchar sin interrupción todo lo que él o ella tiene que decir". Fue necesario adiestrar a los entrevistadores a escuchar y, por lo mismo, se elaboraron guías generales para realizar la entrevista. Las guías eran las siguientes: </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br />1. Preste toda su atención a la </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtml"><span style="font-size:130%;">persona</span></a><span style="font-size:130%;"> entrevistada, haga que ello sea evidente.
<br />2. Escuche, no hable.
<br />3. Nunca discuta, nunca dé consejos.
<br />4. Preste atención a:
<br />1. Lo que él desea decir.
<br />1. Lo que él no quiere decir.
<br />1. Lo que él no puede decir sin ayuda.
<br />5. Mientras escucha, trace provisionalmente y, para corrección subsiguiente, el patrón de lo que se está exponiendo ante usted. Para comprobación resuma lo que se diga y coméntelo con el entrevistado. Hágalo siempre con la mayor precaución, esto es, aclare, pero no añada ni cambie de sentido.
<br />6. Recuerde que todo lo dicho se tiene que considerar como un secreto profesional. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br /><span style="color:#ff0000;">Mayo en su </span></span><a href="http://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtml"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">libro</span></a><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"> enumero las cinco ventajas de la entrevista:</span>
<br />1. El descubrimiento inicial de que la entrevista ayuda emocionalmente a los empleados ya que les permite realizar una "descarga emocional" de su problema.
<br />2. Ayuda al individuo a colaborar más fácilmente y con mayor satisfacción, con otras personas, compañeros de trabajo o supervisores, con los que están en contacto directo.
<br />3. Desarrolla el deseo por parte del empleado para cooperar con la administración.
<br />4. Tiene una importancia inmersa para el adiestramiento de administradores.
<br />5. La entrevista ha demostrado ser una fuente de </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml"><span style="font-size:130%;">información</span></a><span style="font-size:130%;"> de gran </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml"><span style="font-size:130%;">valor</span></a><span style="font-size:130%;"> objetivo para la administración. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br /><span style="color:#ff0000;">III.- Experimento: (Grupos Formales e Informales)</span>
<br />Noviembre de 1931. Mayo se dedicó a observar las variaciones de la productividad con la relación en los incentivos económicos. Descubriendo que:
<br />1. Los incentivos económicos tenían muy poca repercusión sobre la productividad.
<br />2. Los obreros mantienen una estrecha relación entre ellos (</span><a href="http://www.monografias.com/trabajos10/afam/afam.shtml#in"><span style="font-size:130%;">amistad</span></a><span style="font-size:130%;">); demostrando que ni los incentivos económicos ni las relaciones formales son los que determinan la conducta. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br />En este experimento Mayo observó que los obreros despreciaban a los que violaban las pautas establecidas, ya que trabajan de más a menos, y que no era la acción de los individuos la que modificaba el nivel de productividad, sino la </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#acti"><span style="font-size:130%;">actitud</span></a><span style="font-size:130%;"> espontánea del grupo social. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br /><span style="color:#ff0000;">En sus conclusiones Mayo subraya los conceptos de grupos formales e informales:</span>
<br />1. Grupos Formales: incluye al personal y sus relaciones reglamentariamente establecidas en cualquier organización industrial, comercial, estatal, militar, etc.
<br />1. Grupos Informales: se refiere a las agrupaciones espontáneas basadas en la simpatía, la amistad, la comunidad de intereses y rasgos comunes de intereses y de carácter. Estos grupos pequeños establecen sus líderes, costumbres, reglas, </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtml"><span style="font-size:130%;">obligaciones</span></a><span style="font-size:130%;"> y hasta sus rituales. </span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">.
<br /><span style="color:#ff0000;">EJERCICIO: Reúnete en equipo y lean detenidamente y analicen las aportaciones de la escuela Humano-relacionista representada por Elton Mayo y compárenla con la escuela Clásica o científica de Taylor y Fayol.
<br /></span></span></p><p style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">.
<br />Expongan sus conclusiones en clases y prepárenla para desplegarla en Blog.
<br />.
<br /></span><span style="color:#000099;">NOTA : ACTIVIDAD PARA PRESENTARSE EN LA SEMANA DEL 29 DE SEPTIEMBRE AL DOMINGO 5 DE OCTUBRE.</span> (11:00 a.m.)
<br /></span>Fuente de información.
<br /><a href="http://www.monografias.com/trabajos20/enfoques-administracion/enfoques-administracion.shtml">http://www.monografias.com/trabajos20/enfoques-administracion/enfoques-administracion.shtml</a>
<br />
<br /></p></span></span></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-55541588123904565532008-09-16T17:34:00.005-07:002008-10-15T09:22:07.687-07:00ACTIVIDAD 7 - ESTRUCTURALISTA.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUBd1GLflAhDtj7l3vtn1v7BzZQ7pP_uy7wY1xDHP8xNLUHwhkCi-3Fm8zpD2PaaKhgHHG_OtTBM-KTaNjT8HftX0PG9b4pi-b68Z7ERc9k6kBLGuG5cgVPUXnjPc1042JB6t9D6XL_As/s1600-h/dahrendorf.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5251891008447065106" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUBd1GLflAhDtj7l3vtn1v7BzZQ7pP_uy7wY1xDHP8xNLUHwhkCi-3Fm8zpD2PaaKhgHHG_OtTBM-KTaNjT8HftX0PG9b4pi-b68Z7ERc9k6kBLGuG5cgVPUXnjPc1042JB6t9D6XL_As/s320/dahrendorf.jpg" border="0" /></a><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiocg7uDndz7WiHxAu6tqe1Z7rxAg354vHg_aGBvfuL294ajiw1qJjd6u_Mf7dLifnX8YKHJB3zmAgey4Co4E7znUOC85wMcZJtmRGQbiWWcdfzTchY9LEEKt2ftukAsjuBh10V2q_HY24/s1600-h/AMITAI+ETZIONI.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5251890819352190242" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiocg7uDndz7WiHxAu6tqe1Z7rxAg354vHg_aGBvfuL294ajiw1qJjd6u_Mf7dLifnX8YKHJB3zmAgey4Co4E7znUOC85wMcZJtmRGQbiWWcdfzTchY9LEEKt2ftukAsjuBh10V2q_HY24/s320/AMITAI+ETZIONI.jpg" border="0" /></a> AMITAI ETZIONI<br /><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkD52WtHFlzm2n5UNW75yYdaKSe-Ag1S8eM8coexbzdNYs0oCXUHUOgpFbg_AUmGgROWFyC7NOaUBz8GFW1d-7_Cg8OUDf4hyezHvM8G-SWyNqF6Bv_FqhOi2LsnkQc7K0oEWX8J8jeMA/s1600-h/MAX+WEBER.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5251890485478186818" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkD52WtHFlzm2n5UNW75yYdaKSe-Ag1S8eM8coexbzdNYs0oCXUHUOgpFbg_AUmGgROWFyC7NOaUBz8GFW1d-7_Cg8OUDf4hyezHvM8G-SWyNqF6Bv_FqhOi2LsnkQc7K0oEWX8J8jeMA/s320/MAX+WEBER.jpg" border="0" /></a><br />RALPH DAHRENDORT<br /><br /></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong></span></div><div><br /><br /><br /></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong></span></div><div><br /><br /><br /></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong></span></div><div><br />MAX WEBER<br /><br /></div><div align="center"><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#ff0000;">ESCUELA ESTRUCTURALISTA</span><br /></strong></span><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#000099;"><em>MAX WEBER<br />RENATE MAYNTZ<br />AMITAI ETZIONI<br />RALPH DAHRENDORT </em></span></strong></span></div><strong><em><span style="font-size:130%;color:#000099;"></span></em></strong><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><strong>LA ESCUELA ESTRUCTURALISTA.</strong></span></div><div><br /></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><strong>-Surge en la década de los 50’<br /><br />-Su objetivo es conciliar las propuestas de la escuela clásica o científica y la escuela humano-relacionista.<br /><br />-Tiene un enfoque múltiple al abarcar los aspectos de las dos corrientes.<br /><br />-El método estructuralista estudia analítica y comparativamente las operaciones de las empresas en su totalidad, de todos sus elementos en relación con otras entidades con el propósito de logra la eficiencia y eficacia organizacional.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">MAX WERBER</span><br /><br />-Sociólogo alemán.<br />-Estudia los problemas socio-económicos que enfrenta la sociedad.<br />-Fue uno de los primeros en preocuparse por las Organizaciones.<br />-Distingue tres tipos de <span style="color:#ff6600;">sociedad y de autoridad</span>:<br />-Tradicional<br />-Carismática y d legal<br />-Racional o burocrática.<br /><span style="color:#006600;">CARACTERÍSTICAS DE LA BUROCRACIA.</span><br />-División sistemática de trabajo en busca de especializaciones.<br />-Establecimiento de normas y reglamentos, escritos coherentes con los objetivos.<br />-Contribuye a la estandarización de las operaciones .<br />--Impersonalidad de las relaciones (Solo puestos y funciones)<br />-Estructura jerárquica de autoridad. Orden responsabilidad y subordinación según su nivel de organización.<br />-Movimientos de personal de acuerdo a sus méritos y competencias.<br />-Separación de la administración con los propietarios.<br />-Racionalidad. El uso eficiente de recursos financieros y humanos hacia el cumplimiento de metas.<br /><br />-Ineficiencia de la aplicación del burocratismo:<br />a)Dependencia a la reglamentación.<br />b)Resistencia al cambio<br />c)Procesos largos y lentos.<br />d)Etc...</strong></span></div><span style="font-size:130%;"><strong><div><br /><span style="color:#ff0000;">RENATE MAYNTZ</span><br /><br />-Sociólogo alemán.<br />Habla de las organizaciones cuyos elementos son los siguientes:<br />a)<span style="color:#ff6666;">Orientación hacia un objetivo.<br /></span>b)<span style="color:#ff6666;">Acción reciproca con el medio ambiente.(</span>Ejerce y recibe influencia del lugar del cual se desarrolla)<br /><span style="color:#ff6666;">c)Autopreservación.</span> – se adapta a los requerimientos.<br /><span style="color:#ff6666;">d)Integración..-</span> de sus componentes con ella y con el sistema social.<br /><span style="color:#cc0000;">PROPUESTAS:<br /></span>Clasifica las organizaciones en 4 tipos, de acuerdo con su estructura y los elementos que la integran:<br />1<span style="color:#ff6666;">.-Estructura funcional de las organizaciones<br /></span>-División del trabajo<br /><span style="color:#ff6666;">2.-Formalización y burocratización.<br /></span>-Reglas claras y estandarizadas por escritos para definir las actividades y responsabilidades.<br />-Estructura de la autoridad(organigramas)<br />-Estructura de las comunicaciones(organigramas)<br /><br /><span style="color:#cc0000;">ESTRUCTURA DE LA AUTORIDAD<br /></span>La autoridad se clasifica en:<br /><span style="color:#009900;">1.-Jerárquica</span><br />-El mando fluye de arriba de la estructura a los niveles mas bajos de los trabajadores que solo obedecen.<br />Ejemplo: Gobierno, ejercito, iglesia<br /><span style="color:#009900;">2.-Democrática:<br /></span>Las decisiones parten de la base de la estructura, que otorgan el poder a un grupo elegido de personas por votación, delegando la autoridad de abajo hacia arriba .<br />Ejemplo: Partidos políticos, sindicatos, cooperativas.<br /><br /><span style="color:#006600;">3.-Técnica:<br /></span>Los conocimientos profesionales determinan los puestos.<br />-La dirección se da por consejo, juntas o comités técnicos o de especialistas.<br />Ejemplo: Universidades y especialidades.<br /><br /><span style="color:#cc0000;">ESCTRUCTA DE COMUNICACIÓN.<br /></span><br />-Dice que la comunicación puede darse de manera horizontal y vertical.<br />-Se da la comunicación por distintos medios.<br />-La estructura de la comunicación es prioritaria .<br />-Se dan las ordenes y deben cumplirse.<br />-La comunicación constituye la base para la interacción entre los trabajadores y los jefes.<br />-La comunicación existe de manera formal e informal.<br />-Existen conflictos en las organizaciones cuando no concuerdan los requerimientos de la estructura con las expectativas de los miembros de la organización.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">AMITAI ETZIONI</span><br />-Sociólogo Estadounidense .<br />-Obras organizaciones modernas.”El hombre nace, crece y se desarrolla en las organizaciones” y que en lugar de servir estas a la sociedad, parece que las organizaciones se han convertido en el amo de la sociedad.<br />-Sus estudios se enfocan a las organizaciones y el comportamiento del ser humano en las mismas.<br /><span style="color:#ff6600;">DEFINE ORGANIZACIONES COMO :<br /></span>Son unidades sociales deliberadamente constituidas y reconstruidas para alcanzar fines específicos .<br />Características:<br />a) -División del trabajo, del poder y de las responsabilidades.<br />b) -Presencia de uno o mas centros de poder que controlan los esfuerzos y los dirigen hacia sus fines.<br />c) -Sustitución del personal cuando no es eficiente.<br /><br />-<span style="color:#ff6600;">TOPOLOGÍAS DE LA ORGANIZACIONES:</span><br />Hay tres tipos de organizaciones básica y una mixta dependiendo del poder y control ejercido y su grado de rigor para seleccionar al personal.<br /><br /><span style="color:#009900;">1.- COERCITIVA.-</span><br />-Existe el poder en puestos específicos.<br />-Se aplican controles de naturaleza física(castigos)<br />-La obediencia de sus miembros es de tipo coaccionado.<br />Ejemplo las Cárceles.<br /><span style="color:#33cc00;">2.-UTILITARIA.-<br /></span>-Existe el poder racional.<br />-Emplean mecanismos formales de selección de personal (exámenes de conocimiento exámenes psicológicos, etc..)<br />-El involucramiento de los participantes es de tipo calculador (con base en los beneficios que esperan obtener)<br />Ejemplo: las empresas.<br /><br /><span style="color:#009900;">3.-NORMATIVA</span><br />-El poder esta en el líder formal.<br />-El líder aplica controles a través de símbolos (normativos, de prestigio, estimaciones, amor , aceptación )<br />-La selección se basa en las cualidades de los participantes al entrar al gremio y después buscan adaptarlas a la organización con la “Socialización”<br />-El involucramiento de los miembros es de tipo “Moral”<br />Ejemplo: Organizaciones religiosas.<br /><br /><span style="color:#009900;">4.- MIXTA.-</span><br />Se una mezcla se control, poder y grado de selectividad de las organizaciones anteriores.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">RALPH DAHRENDORF </span><br /></div><div align="justify">-Sociólogo alemán.<br />-Centra su atención en las empresas industriales.<br />-Dice que los conflictos en las empresas industriales no nacen exclusivamente del antagonismo entre las clases sociales ,el capital y los trabajadores , sino de la lucha de detener el poder y por las diferencia de intereses en los que participa el administrador.<br /><br /><span style="color:#006600;">TIPOS DE CONFLICTOS:<br /></span><span style="color:#ff6666;">1.-Industriales.-</span>Sindicatos y empresarios.<br /><span style="color:#ff6666;">2.-Informales.-</span>Acciones de grupos informales contra reglamentaciones o jefes.<br /><span style="color:#ff6666;">3.-Desviados</span>.-Descontento individual , que ocultan tensiones sociales.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">EJERCICIO NUM.7 .-<br />Elabora un cuadro y preséntalo en clases donde marques BREVEMENTE los aportes de los representantes de la escuela estructuralista.</span><br /></div><div align="justify"><span style="color:#000099;">Actividad para presentarse en clases y blog o por escrito en la semana del 29 de septiembre al domingo 4 de octubre ( 11:A.M.)</span></div><div align="justify"><span style="color:#000099;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:78%;color:#ff6666;"><em>Bibliografia</em></span></div><div align="justify"><span style="font-size:78%;color:#ff6666;"><em>Administración I-Nava García J.L.</em></span></strong></span></div></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-33132864090428789582008-09-16T17:34:00.003-07:002008-10-05T20:23:19.867-07:00ACTIVIDAD8- ESCUELA DE SISTEMAS<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSphwFV0FejSbTgqO08eznD6U33NFNvuyZn3PPeyFMljJOoQ2xpAbNIB5yx8nq4P4diRTsuAKqx-v50A3kHCADsgGsf_6WoTeLcQdT-zOi7LVSWoRrGb1SkO4FrILJHKN30JxBE6TPPKk/s1600-h/SISTEMA+OPERATIVO.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5253858010177532226" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSphwFV0FejSbTgqO08eznD6U33NFNvuyZn3PPeyFMljJOoQ2xpAbNIB5yx8nq4P4diRTsuAKqx-v50A3kHCADsgGsf_6WoTeLcQdT-zOi7LVSWoRrGb1SkO4FrILJHKN30JxBE6TPPKk/s320/SISTEMA+OPERATIVO.bmp" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3_SR93Ht9xk6NcL9p1XHxL5QcLXV1LPRLN7_Byok-1wfHsydnE0JyA8OV_g3wg0iFAiZFIL4gQxakzahpd52ookzzXzWucLL-RGGHRARydI7uwoHqJTweyiLP3_STZ3Q7zJXrN2h9C6E/s1600-h/Kenneth+Boulding..jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5252751445197952786" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3_SR93Ht9xk6NcL9p1XHxL5QcLXV1LPRLN7_Byok-1wfHsydnE0JyA8OV_g3wg0iFAiZFIL4gQxakzahpd52ookzzXzWucLL-RGGHRARydI7uwoHqJTweyiLP3_STZ3Q7zJXrN2h9C6E/s320/Kenneth+Boulding..jpg" border="0" /></a><br /><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQ5AK2fbNpAuxigBFeY9r-jacwTdyONby5YfrwRY9iImuK3mItko5zoSJVeMYrG29yNhwOCQ-1zmW4pOWgIVhOnJIdVvbYTsVCdHx0yTMHE1SQUV5vPhRFsuKzqbMqObMPbbb2Ft6Nmy8/s1600-h/Bertalanffy.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5252751080178345874" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQ5AK2fbNpAuxigBFeY9r-jacwTdyONby5YfrwRY9iImuK3mItko5zoSJVeMYrG29yNhwOCQ-1zmW4pOWgIVhOnJIdVvbYTsVCdHx0yTMHE1SQUV5vPhRFsuKzqbMqObMPbbb2Ft6Nmy8/s320/Bertalanffy.jpg" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong></strong></span></div><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong></strong></span></div><br /><br /><br /><br /><br />Ludwing Von Bertalanffy Kenneth Boulding<br /><br /><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>ESCUELA DE SISTEMAS</strong></span></div><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></strong><span style="color:#ff0000;"><strong><span style="font-size:130%;"><div align="justify"><br />-<span style="color:#000000;">Esta escuela aplica La teoría general de sistemas(TGS) a las administración de las organizaciones ,para considerar a cualquier entidad económica como un sistema abierto (Recibe influencia del ambiente interno y externo) en la cual se desarrolla con las características generales de los sistemas.<br /><br />-Bajo el enfoque de la TGS:<br /><em><span style="color:#990000;">LA ORGANIZACIÓN SE CONSIDERA COMO UN SISTEMA QUE TIENE SUS PROPIOS ELEMENTOS O SUBSISTEMAS (INDIVIDUO, ESTRUCTURA FORMAL E INFORMAL, LOS STATUS Y EL MEDIO AMBIENTE) PERO A SU VEZ FORMA PARTE DE UN SUPRASISTEMA</span></em> (<span style="color:#660000;">Conjunto de organizaciones similares a ellas)</span><br /><br />-Los sistemas, subsistemas y suprasistemas tiene un proceso de enlace: comunicación ,equilibrio y toma de decisiones.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">TEORIA GENERAL DE SISTEMAS:</span><br /><br />“Es un conjunto de elementos interrelacionados entre si para el logro de un objetivo predeterminado.”<br /><br />-No siempre la empresa será el sistema.<br />-Ejemplo: el departamento de producción es el sistema y sus subsistemas son sus áreas.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">ELEMENTOS DEL SISTEMA:<br /></span><br /><span style="color:#006600;">A)ENTRADA</span> .-Son los insumos, datos, materia prima, otros, sobre el cual se ejerce la acción del sistema con el fin de lograr su objetivo.<br /><br /><span style="color:#006600;">B)CONVERSIÓN</span> .-Proceso de transformación que produce cambios sobre el elemento de entrada.<br /><br /><span style="color:#006600;">D)SALIDA.-</span>Resultado esperado del sistema.<br /><br /><span style="color:#006600;">C)RETROALIMENTACIÓN</span> .-Información que recibe el sistema.<br /><br /><span style="color:#006600;">D)MEDIO AMBIENTE EXTERNO</span>.-Son todas las fuerzas externas que influyen sobre el sistema, como son:<br />-Políticas, ecomomicos, sociales, etc..<br /><br /></span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"><span style="color:#ff6666;">SISTEMA:</span><br />Depto. Producción.</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"><span style="color:#ff6666;">ENTRADA:</span><br />Materia prima</span></div><div align="justify"><span style="color:#ff6666;">CONVERSION :</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Transformación de la materia prima</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"><span style="color:#ff6666;">RETROALIMENTACION:<br /></span>Apoyo de los sistemas computacionales,<br />fórmulas, patentes, etc...</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"><span style="color:#ff6666;">SALIDA:<br /></span>Producto terminado</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"><span style="color:#ff6666;">MEDIO AMBIENTE EXTERNO:</span><br />-Político<br />-Social<br />-Económico.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">CLASIFICACION DE LOS SISTEMAS POR SU GRADO DE INTEGRACIÓN:<br /></span><br /><span style="color:#993399;">1.-SISTEMAS ABIERTOS.-</span><br /><br />-El aquel que ejerce y recibe información del medio ambiente en el que se desarrolla.<br /><br />-Un sistema abierto es el que, recibiendo energías o ímputs del exterior es capaz de renovarse; entonces se dice que tiene entropía negativa.<br /><br />-Están implicados en un continuó intercambio de energía con el entorno. Una semilla, un huevo fecundado, un ser vivo, son todos ellos sistemas abiertos. También hay sistemas abiertos fabricados por el hombre. Prigogine cita el ejemplo de una ciudad: absorbe energía de la zona circundante (electricidad, materias primas), la transforma en la s fábricas, y la devuelve al entorno.<br /><br /><span style="color:#cc33cc;">2.-SISTEMA CERRADO.-</span>No interactúa con el medio ambiente.<br /><br />.En los sistemas cerrados, por el contrario –tendríamos como ejemplos una roca, una taza de café frío, un tronco de leña—no existe una transformación interna de energía.<br /><br />"Un sistema cerrado es aquel que, no recibiendo imputs (entrada) del exterior, tiende al agotamiento interno”<br /><br /><br /><span style="color:#ff0000;">CLASIFICACION DE LOS SISTEMAS POR SU COMPOSICIÓN:<br /></span>-Físicos<br />-Abstractos<br /><br /><span style="color:#ff0000;">CLASIFICACION DE LOS SISTEMAS POR SU CREACIÓN :</span><br /><br />-Naturales<br />-Elaborados.<br /><br /><br /><span style="color:#ff0000;">CLASIFICACION DE LOS SISTEMAS POR SU CAPACIDAD DE ACCION.</span><br />-Activos ,dinámicos e independientes<br />-Pasivos, estáticos o dependientes.<br />-Reactivos o interdependientes.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">ORIGEN DE LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS(TGS)</span><br /><br /><span style="color:#006600;">ARISTÓTELES:<br /></span>“Todo entero forma parte de otro mayor”<br /><br /><span style="color:#006600;">WILFREDO PARETO</span><br />“Percibe a la sociedad como un conjunto de subsistemas que se mantienen interrelacionados”<br /><br /><span style="color:#009900;">CHESTER BARNARD<br /></span>“El organismo social es un sistema integrado por elementos humanos, materiales y Psicosociales”.<br /><br />FR<span style="color:#006600;">IEDWICH HEGEL(1770-1831)</span><br />-Filosofo alemán decía que :<br />“El todo es mayor a la suma de sus partes”<br />“El todo determina la naturaleza de sus partes”<br />“Las partes no pueden comprenderse si se consideran aisladas del todo”.<br />“las partes están íntimamente relacionadas y ademas son interdependientes entre si”<br /><br /></span><span style="color:#ff0000;">LUDWING VON BERTALANFFY</span></div><span style="color:#000000;"><div align="justify"><br />-Nació en 1901, en Viena.<br />-Se considera el padre de la “Teoría General de sistemas”<br /><br />-Reconoce que “no existe elemento físico o químico independiente ,pues todos se encuentran integrados en unidades”<br /><br />-“No esta de acuerdo en fraccionar el conocimiento en area como la química, física, matemáticas, etc..”<br /><br /><span style="color:#ff0000;">KENNETH BOULDING</span><br />-Nace en E.U.A. en 1954.<br />-Escribe “Teoiria general de sistemas y la estructura científica”<br />-Considera que elementos comunes de las disciplinas son “población “individuos, conducta, crecimiento, información y comunicación.”<br />-Plantea su taxonomía con 8 niveles:<br /><span style="color:#ff6666;">1.-Estáticos:</span> una empresa requiere de administrador para que funcione.<br /><br /><span style="color:#ff6666;"><em>2.-Dinámico simple.-</em></span>Se requiere conocer la mecánica del funcionamiento para que avance.- Conocer el movimiento del sistema solar ha permitido al hombre controlar la agricultura.<br /><br /><span style="color:#ff6666;">3.-Cibernético</span>.-Se requiere mantener el equilibrio de los sistemas a favor de los intereses humanos. Una organización debe mantenerse en determinados rangos para poder subsistir.<br /><br /><span style="color:#ff6666;"><em>4.-Abierto .-</em></span> con influencia de muchos factores.<br /><br /><span style="color:#ff6666;"><em>6.-Mundo vegetal.-</em></span>La organización ,nace,crece ,se desarrolla y muere.<br /><br /><span style="color:#ff6666;"><em>7.-Humano.-</em></span>Con conciencia, memoria y autorreflexión, el sistema es mas complejo.<br /><br /><span style="color:#ff6666;"><em>8.-Organización social</em></span>.-Como sistema pasara como en las etapas de desarrollo de los sistemas biológicos y físicos y debe seleccionar el adecuado para mantenerse.<br /><br /><br /><br /><span style="color:#ff0000;">MODELOS DE ORGANIZACIÓN:<br /></span><br /><span style="color:#006600;">A)MODELO DE KATZ Y KAHN:</span><br /><span style="color:#006600;"><br />B)MODELO SOCIOTECNICO DE TAVISTOCK:</span></span></span></strong></span><br /></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong><em>EJERCICIO:<br /></em></strong></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong><em>Realiza un ejercicio donde se visualice la comparación de las aportaciones y representantes de las escuelas; clásica o científica, humano-relacionista, estructuralista y de sistemas.</em></strong></span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#ff0000;"><em></em></span></div><br /><div align="justify"><span style="color:#ff0000;"><em><span style="font-size:130%;"><strong>Prepara tu trabajo para exposición en clases y despliega en blog.</strong></span><br /></em></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong><em>Actividad para presentarse en la semana del 29 de septiembre al domingo 5 de octubre.</em></strong></span></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></em></strong> </div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#333333;">Bibliografía:</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#333333;">NAVA GARCIA, J.L. Administración I</span></em></strong></div></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-20595283138219835472008-09-16T17:34:00.001-07:002008-10-16T16:53:15.243-07:00TERCER PERIODO :ACTIVIDAD 9 -ESCUELA MATEMATICAS.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiim2GDKB8eWGLE5r92SbEOZxx2qDRgmg1CMo-mDRU5hqrn3pF78MpfYdw-2RMtsjzSQCYI63NYtADocZRMDT_91Vz4zX6Ht_7EhwG8T9T99W6Qm9U5maXL1gdPJq8aJonUenPEs2xhowk/s1600-h/HERBERT+SIMON.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5256357699521040594" style="margin: 0px 0px 10px 10px; float: right;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiim2GDKB8eWGLE5r92SbEOZxx2qDRgmg1CMo-mDRU5hqrn3pF78MpfYdw-2RMtsjzSQCYI63NYtADocZRMDT_91Vz4zX6Ht_7EhwG8T9T99W6Qm9U5maXL1gdPJq8aJonUenPEs2xhowk/s320/HERBERT+SIMON.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div align="right"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQUkZKT_m8YExOKjMcvTYxgLFi-LuxCALTxz4VM138QPImkvTYNx7TWggurR6t1kQn7SqF3ByUESINVftvPJ1nrji5yASB1NXZse6DHEYLR7GtLLFzhdzTByMRk65ZWozsWcc48nZ2PgE/s1600-h/west+churchman.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5256356701860190578" style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQUkZKT_m8YExOKjMcvTYxgLFi-LuxCALTxz4VM138QPImkvTYNx7TWggurR6t1kQn7SqF3ByUESINVftvPJ1nrji5yASB1NXZse6DHEYLR7GtLLFzhdzTByMRk65ZWozsWcc48nZ2PgE/s200/west+churchman.jpg" border="0" /></a> WEST CHURCHMAN<br />HERBERTH SIMON </div><div align="right"></div><div align="right"></div><div align="right"><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6L-XU5kxrqTWnuv3iNzp8O-8dKsMDsiGChFUxefmb8KDxAjEr376sw7RgauxVnva9qeenczMIuMqNfFa24ODoeuM6DRUyYOAwdZheockyWAzGAbdS2y27JXvFi6d0MMXpKk88xwMSa2k/s1600-h/james-march.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5256356401795212914" style="margin: 0px 0px 10px 10px; float: right;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6L-XU5kxrqTWnuv3iNzp8O-8dKsMDsiGChFUxefmb8KDxAjEr376sw7RgauxVnva9qeenczMIuMqNfFa24ODoeuM6DRUyYOAwdZheockyWAzGAbdS2y27JXvFi6d0MMXpKk88xwMSa2k/s320/james-march.jpg" border="0" /></a><br /><br /><br /><div><br /></div><div align="right"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOwCcSFXwlsbVaYbX3BdPsQ89BeKEZEcvtda7-_REMVs24JURsZtknPLxRB_iI7TWV-g6Ai3zJc1HmagXjYkfD-gt7_TA2e0yndnwYEjgZVd8Vjsgk2SHrJvWoRTaE72w12f0zgFThLLk/s1600-h/CHESTER+BARNARD+1.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5256355780845983250" style="margin: 0px 10px 10px 0px; float: left;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOwCcSFXwlsbVaYbX3BdPsQ89BeKEZEcvtda7-_REMVs24JURsZtknPLxRB_iI7TWV-g6Ai3zJc1HmagXjYkfD-gt7_TA2e0yndnwYEjgZVd8Vjsgk2SHrJvWoRTaE72w12f0zgFThLLk/s320/CHESTER+BARNARD+1.jpg" border="0" /></a> JAMES MARCH </div><div align="right"></div><div align="right"><br /><br /><br /><br /></div><div><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(255, 102, 102);"></span></span></strong></div><div><br /></div><div><br /><br /><br /><br /></div><div align="left">CHESTER BARNARD<br /></div><div align="left"></div><div align="left"></div><div align="center"><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(255, 102, 102);"><strong>ESCUELA MATEMÁTICA, CUANTICA O DE INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES.<br /></strong></span></span></div><span style="font-size:130%;"></span><span style="font-size:130%;"><div align="justify"><br /><strong>-Se enfatiza en el “proceso decisorio”<br />-Se desarrolla de manera lógica y racional(Criterios económicos)<br />-Con un enfoque cuantitativo (Modelos matemáticos)<br /><br /></strong><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Precursores:<br /></span><span style="color: rgb(0, 102, 0);">-Pascal.-</span>Teoría de la probabilidad- 1654(Juegos de azar)<br /><span style="color: rgb(0, 153, 0);">-Gauss.-</span>Teoría del número- 1801(Campana de Gauss)<br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">-Walter A shewhart -</span>1924(Gráfica de control)<br />-<span style="color: rgb(0, 102, 0);">George Dantzing,1924</span> (Método simple-problemas de programación lineal)<br /><span style="color: rgb(0, 153, 0);">-Von Newman 1947</span>(Teoría de los juegos)<br /><br /></strong><strong><span style="color: rgb(0, 153, 0);">-Modelo matemático de INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES (IO)1945<br /></span>>Es una teoría matemática aplicada a problemas administrativos conocida como la IO.<br /><br />>Surge durante la segunda guerra mundial(1945) en los E. U. Utilizada en la marina en la fuerza aérea y en el ejercito, conocida en este último como la INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES (IO)<br /><br />>A partir de 1946 se empieza a utilizar en las empresas públicas y privadas.<br /></strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><br /><strong>CARACTERÍSTICAS DE LA IO:<br /></strong></span><span style="color: rgb(255, 102, 0);"><br /><strong>>Relaciones formales en el sistema:<br /></strong></span><strong>Cualquier función o parte de una empresa ,tiene efecto en cualquier otra parte o función de la misma.<br /><span style="color: rgb(255, 102, 0);">>Grupo interdisciplinario.-</span><br />Los integrantes de la IO, pertenecen a varias ramas de la ciencia(matemáticos, físicos ,etc..) lo que permite aumentar las alternativas de solución.<br /></strong><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">>Aplicación de método científico:<br /></span>Observación, definición del problema ,formulación de hipótesis ,etc...<br /></strong><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">>Descubrimientos de nuevos problemas:<br /></span>Cualquier problema sencillo y aislado, por lo general resulta interconectado con otros problemas de la empresa .<br /><span style="color: rgb(255, 102, 0);">>La IO, se relaciona no solo con un problema sino con todas las operaciones de un sistema, por lo que se necesita:</span><br />-La probabilidad<br />-Las estadísticas<br />-Las matemáticas<br /><br /><br />La investigación de operaciones <span style="color: rgb(255, 102, 0);">(IO)</span> muestra la interacción DE <span style="color: rgb(255, 102, 0);">CAUSA-</span><span style="color: rgb(255, 102, 0);">EFECTO,</span> con el fin de dar solución a los problemas y de acuerdo con LA T<span style="color: rgb(255, 102, 0);">EORIA DE LA PROBABILIDAD</span> puede ser de </strong><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);">TRES TIPOS.<br /></span><br /><span style="color: rgb(204, 0, 0);">1.- Decisión bajo condiciones de certeza.-</span><br />-Decidir entre varias alternativas cuando la variante y el resultado se conocen.<br /></strong><strong><span style="color: rgb(204, 0, 0);">2.-Decisión bajo condiciones de riesgo.-<br /></span>El resultado puede obtenerse con cierto grado de probabilidad.<br /></strong><strong><span style="color: rgb(204, 0, 0);">3.-Decisiones bajo condiciones de incertidumbre.-<br /></span>Se ignora la probabilidad de ocurrencia de cada resultado.<br /><br />T<span style="color: rgb(255, 0, 0);">ÉCNICAS Y METODOS CUANTITATIVOS DE LA IO</span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 102, 0);">A).-PROBABILIDAD LINEAL.-</span>Se utiliza para situaciones que implica la maximización y minimización del objetivo de una función línea.<br /><br />Ejemplo: el recorrido de un camión repartidos para maximizar eficiencia o minimizar riesgos.<br /><br /><span style="color: rgb(255, 102, 0);">B).TEORÍA DE JUEGOS.</span> -Implementar una buena estrategia para vencer a los competidores , utilizado técnicas matemáticas y pensamientos lógicos.<br /><span style="color: rgb(255, 102, 0);">C)TEORIAS DE COLAS.-</span> Se conoce como “línea de espera” permite determinar el numero óptimo de personal o instalaciones para la atención a las personas o materiales requeridos en el menor tiempo y </strong><strong><span style="color: rgb(255, 102, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">costo.</span><br />C)ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS.-</span>Se determinan una serie de eventos o tareas, con el fin de aminorar tiempos y costos.<br /><span style="color: rgb(102, 0, 204);">1.-Gráfica de Pert .-</span>Técnica de evaluación y revisión de programas.<br /><span style="color: rgb(102, 0, 204);">2.-Gráfica de CPM..-</span>Método de la ruta critica.<br />Estas dos , se utilizan para planificar, programar y controlar proyectos , como por ejemplo: investigación y desarrollo de nuevos productos.<br /><span style="color: rgb(255, 102, 0);">D)PROGRAMACIÓN DINÁMICA.-</span>Esta técnica consiste en descomponer un problema en fracciones pequeñas con el fin de dar solución al mismo.<br /><span style="color: rgb(255, 102, 0);">E)PROBABILIDAD Y ANÁLISIS ESTADÍSTICO.-</span>La teoría de la probabilidad permite reducir cualquier situación incierta. El análisis estadístico permite obtener información con menos datos. Ejemplo: La probabilidad que exista una devaluación .<br /><span style="color: rgb(255, 102, 0);">F)SIMULACIÓN DE COMPUTADORA.-</span>Permite mediante la simulación de un problema o método, a través del uso de un programa por computadora, anticiparnos a conocer el impacto o resultado de un problema.<br /><br /><br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);">EXPONENTES</span><br />.Chester Barnard<br />.Herbert simon<br />.James march<br />.West chuchman ,russell y leonard arnoff<br /><br /></strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><em>Ejercicio1.-<br />Investiga en tu libro de texto Administración I, de Nava Garcia,J.L. y<br />Prepara este tema para su <span style="color: rgb(0, 153, 0);">exposición en clases(13- al 17 0octubre)</span> y <span style="color: rgb(0, 102, 0);">despliega en </span><span style="color: rgb(0, 153, 0);">Blog(domingo -19-10-08)</span> con relación a las</em> <span style="color: rgb(0, 0, 102);">aportaciones</span> <em>que hicieron los principales exponentes de esta escuela.</em> </strong></span></div><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><em></em><div align="justify"><em><br /><strong><span style="color: rgb(102, 0, 204);">>Chester Barnard<br />>Herbert simon<br />>James march<br />>West chuchman ,russell y leonard arnoff</span><br /></strong></em><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><em>Ejercicio 2.-<br />Investiga y presenta ejemplos de las gráficas de PERT Y<br />CPM. Prepara este tema solo para</em></strong> </span><span style="color: rgb(0, 153, 0);"><strong>PRESENTARLAS UNICAMENTE EN CLASES</strong></span><em style="color: rgb(0, 153, 0);"><strong><span style="color: rgb(204, 51, 204);">.</span></strong></em></div><em style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong><span style="color: rgb(204, 51, 204);"></span></strong></em></span></span></div><div align="right"><span style="font-size:130%;"><em><strong><span style="color: rgb(204, 51, 204);"><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(102, 0, 204);"><br /></span><span style="color: rgb(255, 153, 0);"><span style="font-size:78%;">Bibliografía:<br />Administración I.- Nava García José Luis.<br /></span><br /></span><br /><br /><br /><br /></span></strong></div></span><strong></strong></strong></em></span></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-393070634202964992008-09-16T17:33:00.010-07:002008-10-22T10:30:04.645-07:00ACTIVIDAD10-ESCUELA NEO-HUMANO-RELACIONISTA<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9rP5Glsol-HzDB3hNwpuUoJAZwXaFx99qNcL5FvNayhd8r2V-svg4DbGVIFvrFvsBT2a8BfH4HBPRnUbCgB5AOSe7FFwF6m68zFeMV7PpOMjJwmyBkZg9DiJyNrrez4YWgp5M7Hl1StY/s1600-h/MCgregor.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5260030984351765634" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9rP5Glsol-HzDB3hNwpuUoJAZwXaFx99qNcL5FvNayhd8r2V-svg4DbGVIFvrFvsBT2a8BfH4HBPRnUbCgB5AOSe7FFwF6m68zFeMV7PpOMjJwmyBkZg9DiJyNrrez4YWgp5M7Hl1StY/s320/MCgregor.jpg" border="0" /></a><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPzMVZDPfkz3UJfb-3oyrlgnzkFe6dsS1OXW6lLrB3WKXSWMjyswV2up3AsYD6QnNdW7Sx7iZjKKREHrMqemsVcUGQbmYkv35J4xX3tzhc6HHU8XCPnOitzDI1d6e_oWfP_vheY7dcG4o/s1600-h/ABRAHAM+MASLOW.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5260030762112473922" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPzMVZDPfkz3UJfb-3oyrlgnzkFe6dsS1OXW6lLrB3WKXSWMjyswV2up3AsYD6QnNdW7Sx7iZjKKREHrMqemsVcUGQbmYkv35J4xX3tzhc6HHU8XCPnOitzDI1d6e_oWfP_vheY7dcG4o/s320/ABRAHAM+MASLOW.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div><span style="color:#ff0000;"></span></div><br /><br /><div><span style="color:#ff0000;"></span></div><br /><br /><div><span style="color:#ff0000;"></span></div><br /><div><span style="color:#ff0000;"></span></div><br /><div><span style="color:#ff0000;"></span></div>ABRAHAM MASLOW DOUGLAS McGREGOR<br /><div><span style="color:#ff0000;"></span></div><br /><div><span style="color:#ff0000;"></span></div><br /><div><span style="color:#ff0000;"></span></div><br /><div><span style="color:#ff0000;"></span></div><br /><div><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>EJERCICIO:</strong></span></div><br /><br /><div><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>Investiga en tu libro de texto de Nava García, sobre las propuestas de McGregor, en relación con la teoría "X" - "Y"</strong></span></div><br /><br /><div><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>Actividad para desplegarse en blog(Domingo- 27-10) y exponerse en clases en la semana del 20 al 24 de octubre.</strong></span></div><div><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></strong> </div><div><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Fuente bibliografíca </span></strong></div><div><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Administración I- Nava García.</span></strong></div></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-9493317844630610782008-09-16T17:33:00.009-07:002008-10-24T11:18:57.217-07:00ACTIVIDAD-LA ADMINISTRACION POR OBJETIVOS.(APO)<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBtkaVqoFL-aKPYK04WwD6TsSD_-rNOypEEZlHhvuwdQ3l8YpKSzgZ-uoyOqS97eMeofEzjcxsJ5OOD21ULYkoEYsdFvQ4ndTM1k_wxwQuha3Xil3XgT8Obsyzj2lcrXyZJd1T1WaarVE/s1600-h/PETER+DRUCKER.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5260785113870106258" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 239px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBtkaVqoFL-aKPYK04WwD6TsSD_-rNOypEEZlHhvuwdQ3l8YpKSzgZ-uoyOqS97eMeofEzjcxsJ5OOD21ULYkoEYsdFvQ4ndTM1k_wxwQuha3Xil3XgT8Obsyzj2lcrXyZJd1T1WaarVE/s320/PETER+DRUCKER.jpg" border="0" /></a><br /><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;"><div align="center">PETER DRUCKER</div><div align="justify"></div><div align="justify"><br />>Antes de la década de los 50’ la <span style="color:#ff6600;">administración</span> se centraba en el “como” esforzándose para incrementar la productividad bajo la excesiva supervisión y explotación de los empleados. (Escuela Clásica)</div><div align="justify"><br />>A partir de los años 50’ el <span style="color:#ff6600;"><em>estilo administrativo cambia</em></span>, la atención se enfoca hacia los resultados que se pretenden alcanzar, hacia “para qué” administrar. </div><div align="justify"><br />>El máximo exponente de esta escuela es <span style="color:#6600cc;">PETER DRUCKER </span></div><span style="color:#6600cc;"><div align="justify"><br /></span>>Publica en 1954 el libro “la practica de la administración . </div><div align="justify"><br />>Creador de la Administración Por Objetivos, al considerar la necesidad de establecer objetivos en cada área de la empresa. </div><div align="justify"><br />>LA GENERAL ELECTRIC, contribuyó en el desarrollo de la APO:<br />A)-El campo de medición del desempeño<br />B)-Reorganizando e identificando áreas claves para facilitar la descentralización de la toma de decisiones. </div><div align="justify"><br />>Dougla Mc.Gregor promueve una nueva forma de evaluar donde el empleado es responsable de determinar sus propios objetivos. </div><div align="justify"><br /><span style="color:#ff0000;">APLICACIÓN DE LA APO<br /></span>>La APO sirve como instrumento de planeación.<br />>Instrumento de evaluación<br />>Técnica motivacional. </div><div align="justify"><br /><span style="color:#ff0000;">SU DEFINICIÓN DE LA APO.</span><br /><em><span style="color:#3333ff;">>Sistema integral en el que se combinan de forma sistemática varias actividades administrativas básicas que persigue deliberadamente el cumplimiento eficaz y eficiente de los objetivos organizacionales e individuales(Koontz y Weihrich)</span></em><br /><br /><em><span style="color:#ff6600;">>”Es una técnica administrativa que se enfoca en el desarrollo de los objetivos por unidades organizacionales y empleados en lo individual y en la evaluación del desempeño con base en esos objetivos”(Hellriegel y Slocum)</span></em><br /><br /><span style="color:#ff0000;">Definición básica:</span><br /><em><span style="color:#cc33cc;">"Es una técnica administrativa donde participan todos los integrantes de una organización para que se definan sus metas de acuerdo con los objetivos generales permitiendo el autocontrol y la autoevaluación".<br /><br /></span></em><span style="color:#ff0000;">PROCEDIMIENTOS O PASOS PARA APLICAR LA APO.</span><br /><span style="color:#33cc00;">1.-DETERMINACION DE LOS OBJETIVOS Y METAS.<br />2.-ELABORACION DE LOS PLANES<br />3.-ACCIONES INTERRALCIONADA PERMANENTE<br />4.-AUTOCONTROL Y EVALUACIÓN.<br /><br /></span><span style="color:#ff0000;">Algunas definiciones de sus elementos:</span><br />-<span style="color:#6633ff;">Niveles jerárquicos.-</span>niveles de autoridad.<br /><span style="color:#6600cc;">-Misión.-</span> es la razón de ser de la empresa.<br /><span style="color:#6600cc;">-Objetivos.-</span>Es el fin que se pretende lograr o alcanzar la empresa a través de la misión.<br /><span style="color:#6600cc;">-Meta.-</span>Resultado especifico esperado. </div><div align="justify"><br /><span style="color:#ff0000;">GENERALIDADES DE LOS OBJETIVOS METAS:<br /></span><span style="color:#6600cc;">Tiempo:</span><br />Corto plazo.-Menos de un año.<br />Mediano plazo.-Uno a 5 años<br />Largo plazo.-Mas de 5 años<br /><span style="color:#6600cc;">Jerarquía:</span><br />Organizacionales o generales.- Abarcan toda la empresa.<br />Departamentales.- Solo una Rea o departamento.<br />Operacionales o individuales.-Relativo a las acciones individuales .<br /><span style="color:#6600cc;">Características:</span><br />Los objetivos deben ser:<br />-Realistas.<br />-Congruentes con la misión.<br />-Cuantificables.<br />-Documentas o por escrito.<br />-Conocidos por todos los integrantes de la organización.</span></strong></div><br /><strong><span style="font-size:130%;"></span></strong><br /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong><span style="font-size:130%;">Ejercicio:<br />-Cita y Explica los pasos a seguir para la aplicación de la APO.<br />-Cita brevemente los alcances y limitaciones de la misma.<br /></span></strong></span><span style="color:#3333ff;">NOTA: Realiza la investigación sobre los temas citados en tu libro de texto y expónlo en clases y despliégalo en tu blog o entrégalo por escrito a tu maestra a mas tardar el 31 de octubre .</span><br /><br /><span style="font-size:78%;color:#ff6600;">Bibliografia:</span><br /><br /><span style="color:#3333ff;"><span style="font-size:78%;color:#ff6600;">Administracion I.- Nava Garcia,José Luis.<br /></span></span></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-12661564500806915902008-09-16T17:33:00.007-07:002008-11-06T11:50:08.136-08:00TERCER PERIODO ACTIVIDAD 12- DESARROLLO ORGANIZACIONAL (DO)<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaIny9wV-OVEHGfKuPC0exG57ZG15s24S3ILOt1R4jK9PNoL7zbIaezLSTzCnbNonlrwnONzJQgoDSYqB05M9UVtWHkoH49GNDAUhLj7UDVsPN-E4bNMbtyHHo4lgXn0UK_ukkH0FZx2Y/s1600-h/DO.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5263449380297854818" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 343px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaIny9wV-OVEHGfKuPC0exG57ZG15s24S3ILOt1R4jK9PNoL7zbIaezLSTzCnbNonlrwnONzJQgoDSYqB05M9UVtWHkoH49GNDAUhLj7UDVsPN-E4bNMbtyHHo4lgXn0UK_ukkH0FZx2Y/s400/DO.gif" border="0" /></a>
<br /><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><link href="file:///C:%5CUsers%5Calumno%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><link href="file:///C:%5CUsers%5Calumno%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"><link href="file:///C:%5CUsers%5Calumno%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:0 0 0 0 0 0 0 0 0 0; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; 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<br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES"><span style="font-size:100%;">-</span><span style="font-size:130%;">Surge en la década de los 60´<?xml:namespace prefix = o /><o:p></o:p></span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES"><span style="font-size:130%;">-Su función es hacer frente a los cambios organizacionales, del individuo y del medio ambientes, los cuales no podían ser enfrentados en aquella época, por la propuestas existentes.<o:p></o:p></span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES"><span style="font-size:130%;">-Son propuestas de sociólogos y psicólogos los cuales eran consultores administrativos, quienes se apoyaron en la <i>CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO,</i> para constituir el DO.<o:p></o:p></span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES"><span style="COLOR: rgb(255,0,0);font-size:130%;" >EL DO surge por los siguientes factores:</span></span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"><span lang="ES">a)<span style="font-family:';"> </span></span><span lang="ES">Ineficiencia de las teorías sobre organizaciones vigentes hasta los años 60´.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"><span lang="ES">b)Profundizaci</span><span lang="ES" style="font-family:';">ó</span><span lang="ES">n de los estudios sobre la motivación humana y su influencia en la dinámica organizacional.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES" style="font-size:130%;">c)Realización de las primeras investigaciones de laboratorio sobre el comportamiento grupal.</span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">c)<span lang="ES">La pluralidad de cambios registrados en el mundo.(ambientales, organizacionales e individuales.)</span></span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">d)<span lang="ES">Evolución del foco de atención (conflictos interpersonales, pasando por la administración pública hasta llegar a los de tipo organizaciones humana)</span></span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES" style="font-size:130%;">e)Reconocimiento de 4 variables en el DO</span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES" style="font-size:130%;">–Ambientale</span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES" style="font-size:130%;">-Grupo social</span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES" style="font-size:130%;">-Individuo</span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES"><span style="COLOR: rgb(102,51,255); FONT-STYLE: italicfont-size:130%;" >-Organización.</span><o:p></o:p></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES" style="LINE-HEIGHT: 115%"><span style="COLOR: rgb(255,0,0);font-size:130%;" >SU DEFINICION:</span><o:p></o:p></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES"><span style="font-size:130%;"><span style="COLOR: rgb(255,0,0)">DO.-</span><span style="COLOR: rgb(0,153,0)">Es una estrategia de la cultura organizacional planteada a LARGO PLAZO, que se apoya en las CIENCIAS DE COMPORTAMIENTO y que permite enfrentar y solucionar, de manera eficaz y sistemático, los problemas generados en el cambio.</span><o:p></o:p></span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"><span lang="ES" style="COLOR: rgb(255,0,0); LINE-HEIGHT: 115%">DO.-</span><span lang="ES"><span style="COLOR: rgb(255,0,0)"> </span><span style="COLOR: rgb(204,51,204)">Es un conjunto de intervenciones del cambio planeado, sustentada en VALORES HUMANISTAS DEMOCRÁTICOS, que buscan mejorar la efectividad organizacional y el bienestar del empleado.</span><o:p></o:p></span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES"><span style="COLOR: rgb(255,0,0);font-size:130%;" >VALORES EN QUE SE APOYA EL DO:</span><o:p></o:p></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES"><span style="font-size:130%;">-Respeto por la gente.<o:p></o:p></span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES"><span style="font-size:130%;">-Confianza y apoyo<o:p></o:p></span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES"><span style="font-size:130%;">-Igualdad de poder.<o:p></o:p></span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES"><span style="font-size:130%;">-Confrontación y participación.<o:p></o:p></span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES" style="font-size:130%;"><o:p></o:p></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><i><span lang="ES" style="LINE-HEIGHT: 115%"><span style="COLOR: rgb(255,0,0);font-size:130%;" >PROCEDIMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACION DEL DO.</span><o:p></o:p></span></i></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="ES" style="font-size:130%;">No existe estrategia general para la aplicación del DO, por que se apoya en las siguientes etapas.</span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(255,102,0); TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">1.-Diagnóstico</span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(255,102,0); TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">2.-Planificación</span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(255,102,0); TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;">3.-Implementación </span></p><p class="MsoNormal" style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(255,102,0); TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-size:130%;"><span style="FONT-WEIGHT: bold">4.-Evaluación.</span>
<br /><span lang="ES"><o:p></o:p></span></span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"><link style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(255,102,0)" href="file:///C:%5CUsers%5Calumno%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><link style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(255,102,0)" href="file:///C:%5CUsers%5Calumno%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"><link style="FONT-WEIGHT: bold; COLOR: rgb(255,102,0)" href="file:///C:%5CUsers%5Calumno%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:0 0 0 0 0 0 0 0 0 0; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0in; margin-right:0in; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} .MsoPapDefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:10.0pt; line-height:115%;} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.0in 1.0in 1.0in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><span lang="ES" style="LINE-HEIGHT: 115%;font-family:';" ><span style="COLOR: rgb(255,102,0)"></span>
<br /></span><span style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="COLOR: rgb(255,0,0);font-size:130%;" >EJERCICIO:
<br /></span><span style="COLOR: rgb(102,0,204)">
<br /><span style="font-size:130%;">A)EXPLICA LOS SIGUIENTES PASOS DEL "DO"</span></span></span><span style="font-size:130%;">
<br /><span style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="COLOR: rgb(102,0,204)"><span style="COLOR: rgb(255,255,51)">.</span></span></span>
<br /><span style="FONT-WEIGHT: bold">1.-DIAGNOSTICO </span>
<br /><span style="FONT-WEIGHT: bold">2.-PLANIFICACION</span>
<br /><span style="FONT-WEIGHT: bold">3.-IMPLEMENTACION</span>
<br /><span style="FONT-WEIGHT: bold">4.-EVALUACION</span>
<br /><span style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="COLOR: rgb(255,255,153)">.</span> </span>
<br /></span><span style="FONT-WEIGHT: bold"><span style="COLOR: rgb(102,0,204)"><span style="font-size:130%;">B) CITA LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DEL "DO"
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></span><span style="font-size:130%;"><span style="COLOR: rgb(0,0,0)">Nota:Prepara tu actividad para exposición en clases y expónla en blog a mas tardar el domingo 2-nov.
<br />
<br /></span><span style="COLOR: rgb(0,0,0)">Bibliografía.</span>
<br /><span style="COLOR: rgb(0,0,0)">Nava García José Luis.</span>
<br /></span></span></span></div>
<br />LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-41268307530770355092008-08-18T21:39:00.001-07:002008-08-18T21:39:44.489-07:00High School Musical el Desafio México - El Verano Terminó<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/9c2AVjIziVQ&hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/9c2AVjIziVQ&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-23037457315279148872008-08-16T19:52:00.000-07:002008-08-20T11:25:27.365-07:00PERIODO I- ACTIVIDAD I<strong><span style="font-size:130%;"></span></strong><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh386qxKAIB6NOBh3pmx98UfEzo2UsgDJCOVXuLw4tFEQZDqwHGfZADTw0P_uGCShIrHMrnbp90-NADiR8sULEpliDICTE3cmVFR6JsZgRaUu5dt3oS6f8TxCz9w1TZ4Myc-hKnRZNVr9c/s1600-h/ALUMNOS+DEL+SIGLO+XXI.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5235315691497801698" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh386qxKAIB6NOBh3pmx98UfEzo2UsgDJCOVXuLw4tFEQZDqwHGfZADTw0P_uGCShIrHMrnbp90-NADiR8sULEpliDICTE3cmVFR6JsZgRaUu5dt3oS6f8TxCz9w1TZ4Myc-hKnRZNVr9c/s320/ALUMNOS+DEL+SIGLO+XXI.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><strong>COMPETENCIAS GENÉRICAS<br /></strong></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><strong><br />Como estudiante del nivel medio superior; las autoridades educativas proponen que a través de tu formación educativa y por iniciativa propia se puedan lograr las siguientes competencias genéricas, las cuales están constituidas por :<br /><br />-Habilidades<br /><br />-Conocimiento<br /><br />-Actitudes<br /><br />- Valores.<br /><br />Es importante que visites la página que a continuación se cita (específicamente a partir de la página 14 hasta la 17) con el fin de que las conozcan mas a fondo lo que se espera de ti como individuo y como educando, acorde al nuevo perfil del estudiante del siglo XXI.<br /><br /></strong></span><a href="http://www.semss.com.mx/Reforma%20Integral%20EMS%202008/CG%20y%20Perfil%20Egreso%20ene%202008%20FINAL.doc"><strong><span style="font-size:130%;">http://www.semss.com.mx/Reforma%20Integral%20EMS%202008/CG%20y%20Perfil%</span>20Egreso%20ene%202008%20FINAL.doc</strong></a> </div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-19812729849412355862008-08-16T19:46:00.000-07:002008-08-20T11:27:02.167-07:00PERIODO I ACTIVIDAD 2<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAm2q-AZ2ZTP_eDS7YNavZOLb6G8-xVstRHVyu58b1d3UF6jRefIIuMACet_p1F_hGVlp-migQqnl2-iHo_uRWAG58mtMFBiqEihB___Fp1FX5YL1yFf3MXq6_pJMRsd7XjdXnDivLDPs/s1600-h/hombres_negocios.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5235313706013934978" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAm2q-AZ2ZTP_eDS7YNavZOLb6G8-xVstRHVyu58b1d3UF6jRefIIuMACet_p1F_hGVlp-migQqnl2-iHo_uRWAG58mtMFBiqEihB___Fp1FX5YL1yFf3MXq6_pJMRsd7XjdXnDivLDPs/s320/hombres_negocios.gif" border="0" /></a><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#006600;">ESTIMADO ALUMNO(A):<br /></span><span style="font-size:130%;">Antes de iniciar el curso de Administración I, es pertinente contestar las siguientes preguntas, que habrán de proporcionar una idea de los conocimientos previos que se tienen en relación con la mencionada materia. </span></strong></div><div align="justify"><br /><strong><span style="font-size:130%;">1.-De acuerdo a tu experiencia personal ¿Qué es administrar o administración?<br /><br />2.-¿Dónde se puede aplicar la administración en mi vida diaria?<br /><br />3.-¿Puede darme la administración éxito?<br /><br />4.-¿Tienes experiencia laboral?<br />Si__No__ ¿Dónde laboraste?<br /><br />5.-¿Has pensado alguna vez en formar tu propia empresa?<br />Si_ no_ ¿Por qué? o ¿para qué?</span></strong></div><br /><div align="justify"><br /><strong><span style="font-size:130%;">6.-¿Qué tipo de empresa has pensado formar?<br /></span></strong></div><br /><div align="justify"><br /><strong><span style="font-size:130%;">7.-¿Tienes algún familiar que es emprendedor?<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /></span></strong></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-27889526570366981252008-08-16T19:41:00.000-07:002008-08-19T11:41:13.041-07:00PERIODO I- EJERCICIO 3<div align="center"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>CONCEPTO DE ADMINISTRACION</strong></span></div><br /><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpVThGhtExtTPPtcaGK9dfu3ibl4iQzkNhKCZSSqomm4y2xx5jJz-KsH01dNtSaegAWTjHTGZIUFXRSMLHw60lowmeWe6P5BEAnQqOPB_ZOyjt9UemSx2i_Af0cDZBloBn0uDk8_Zf96g/s1600-h/ADMINISTRANDO.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5235312325602025506" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpVThGhtExtTPPtcaGK9dfu3ibl4iQzkNhKCZSSqomm4y2xx5jJz-KsH01dNtSaegAWTjHTGZIUFXRSMLHw60lowmeWe6P5BEAnQqOPB_ZOyjt9UemSx2i_Af0cDZBloBn0uDk8_Zf96g/s320/ADMINISTRANDO.jpg" border="0" /></a><strong><span style="font-size:130%;"> <div align="justify"><br />Etimológicamente proviene del latín<br /><br />AD = Dirección, tendencia.<br /><br />Minister = Subordinación u obediencia.<br /><br /><span style="color:#006600;">DEFINICIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE VARIOS AUTORES</span><br /><br />1.-Administrar es prever, organizar, mandar, coordinar y controlar.<br />Henri Fayol.<br /><br />2.-Es el proceso de diseñar y mantener un entorno en el que, trabajando en grupo, los individuos cumplan eficientemente objetivos específicos.<br />Harold Koontz<br /><br />3.-Es un conjunto sistemático de reglas para lograr la máxima eficiencia en las formas de coordinar un organismo social.<br />Agustín Reyes Ponce.<br /><br />4.-Es el proceso de planear, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos para lograr los objetivos.<br />Adalberto Chiavenato.<br /><br />5.-Es el esfuerzo coordinado de un grupo social para obtener un fin con mayor eficiencia y el menor esfuerzo posible.<br />L.Mumch Galindo.<br /><br />6.-Es el proceso de planear, organizar, ejecutar y controlar, para determinar y lograr los objetivos, mediante el uso de gente y recursos.<br />G.R.Terry.<br /><br />7.-Es un sistema de funciones coordinadas, que contienen las decisiones adoptadas para lograr con máxima eficiencia los objetivos de una organización social.<br /></div><div align="justify"><span style="color:#ff0000;">El concepto de administración esta integrado por los siguientes elementos:</span></div><div align="justify"><span style="color:#006600;">1.-Objetivo:</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">La administración está enfocada a lograr resultados.</span></div><div align="justify"><span style="color:#006600;">2.-Eficacia:</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Consiste en <span style="color:#ff0000;">lograr los objetivos</span> satisfaciendo los requerimientos del producto o servicio en terminos de </span><span style="color:#ff0000;">calidad y tiempo<br /></span><span style="color:#006600;">3.-Eficiencia:</span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Se requiere hacer las cosas bien. Lograr los objetivos con los recursos disponibles y al minimo costo, obteniendo máxima calidad.</span></div><div align="justify"><span style="color:#006600;">4.-Grupo social:</span></div><div align="justify">Para que la administración exista, es que se de siempre dentro de un grupo social.</div><div align="justify"><span style="color:#006600;">5.-Coordinación de recursos:</span></div><div align="justify">Para administrar se requiere: <span style="color:#ff0000;">Combinar, sistematizar y analizar</span> los diferentes <span style="color:#ff0000;">recursos</span> que intervienen en el proceso o logro de un fin común.</div><div align="justify"><span style="color:#006600;">6.-Productividad:</span></div><div align="justify">Máximo de resultados con mínimo de recursos , en término de eficacia y eficiencia.(la ley de oro)</div><div align="justify"><br /><span style="color:#000099;">EJERCICIO PARA EXPONER EN BLOG Y CLASES.<br /><br />Analiza las definiciones anteriores e identifica las palabras o elementos que coinciden y con ellos elabora tu propia definición de ADMINISTRACIÓN.<br /></span><br />Bibliografías<br /><br />NAVA GARCIA, José Luis<br />Administración I<br />Editorial Nueva Imagen<br />México(2006) </div><div align="justify"> </div><div align="justify">MUNCH GALINDO,L.</div><div align="justify">Fundamentos de Administración<br />Editorial Trillas.</span></strong></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-26628400758644425822008-08-16T19:25:00.000-07:002008-08-20T10:59:15.876-07:00ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA ADMINISTRACION<embed style="WIDTH: 400px; HEIGHT: 320px" name="flashticker" align="middle" src="http://widget-4e.slide.com/widgets/slideticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" flashvars="cy=bb&il=1&channel=2449958197296723534&site=widget-4e.slide.com" wmode="transparent" salign="l" scale="noscale" quality="high"></embed> <div style="WIDTH: 400px; TEXT-ALIGN: left"><a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2449958197296723534&map=1" target="_blank"><img src="http://widget-4e.slide.com/p1/2449958197296723534/bb_t048_v000_s0un_f00/images/xslide1.gif" border="0" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2449958197296723534&map=2" target="_blank"><img src="http://widget-4e.slide.com/p2/2449958197296723534/bb_t048_v000_s0un_f00/images/xslide2.gif" border="0" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&amp;at=un&amp;id=2449958197296723534&amp;map=2" target="_blank"><img src="http://widget-4e.slide.com/m/2449958197296723534/bb_t048_v000_s0un_f00/images/xslide9_1.gif" border="0" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2449958197296723534&map=F" target="_blank"><img src="http://widget-4e.slide.com/p4/2449958197296723534/bb_t048_v000_s0un_f00/images/xslide42.gif" border="0" /></a></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-32359266588417115622008-08-16T18:57:00.000-07:002008-08-21T11:59:42.284-07:00PERIODO I- ACTIVIDAD 4<p><span style="color:#ff0000;"><strong><span style="font-size:130%;">ANTECENTES HISTORICOS DE LA ADMINISTRACION</span></strong>
<br /></span><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#009900;">COMUNIDAD PRIMITIVA:</span>
<br />-Actividades: caza, pesca y recolección.
<br />-Toma de decisiones del jefe de familia.
<br />-División primitiva de trabajo
<br />-Trabajo en grupo(equipo)
<br /><em><span style="color:#ff6600;">Breve descripción:</span>
<br /></em>-Nacen las TRIBUS, primera sociedad primitiva.
<br />-Surgen como un resultado de la necesidad de los individuos en agruparse y organizarse al darse cuenta QUE PARA CAZAR GRANDES ANIMALES, AFRONTAR PELIGROS, RECOLECTAR ALIMENTOS Y PESCAR, les resultaba más provechoso hacerlo en grupo que en forma individual.
<br />-El jefe de la tribu ejercía la autoridad en diversos niveles jerárquicos.
<br />-Existía la división de trabajo basada en la capacidad de los sexos y las edades, los cuales se organizaban para realizar diferentes tareas.
<br />
<br /><span style="color:#009900;">PERIODO AGRÍCOLA:</span>
<br />-Vida sedentaria
<br />-Aparece la agricultura.
<br />-Prevalece la división de trabajo.
<br />-Organización Social.
<br />-2do: Caza, pesca y recolección
<br />-Crecimiento demográfico.
<br />-Coordinación mejor de los esfuerzos del grupo social.
<br />-Se mejora la administración .
<br />-Aparece el Estado.(civilización)
<br />-Surgen las Ciencias.
<br />-Código Hammurabi.
<br /><span style="color:#ff6600;"><em>Breve descripcion:
<br /></em></span>-Aparece la agricultura
<br />-La vida de las sociedades primitivas se vuelve sedentaria
<br />-Se organizan para realizar las labores del campo y pastizales para obtener el alimento para las comunidades.
<br />-Continua la división de trabajo por edad y sexo.
<br />-Aumento DEMOGRAFICO
<br />-Surge el ESTADO, como la primera autoridad de las civilizaciones.
<br />-Se desarrolla la ESCRITURA y propicia el auge de la CIENCIA.
<br />-Surgen las aportaciones a la administración (175 a.c. a 5000 a.c.)
<br />Registros(Sumeria)
<br />Necesidad de organizar, planear(Egipto)
<br />Código de Hammurabi : Control del salario, responsabilidades.(Babilonia)
<br />Relaciones humanas y estudio de movimiento(Persia)
<br />
<br /><span style="color:#009900;">EPOCA GRECOLATINA</span>
<br />-Aparece esclavismo
<br />-Bajo rendimiento productivo.
<br />-Descontento por el trato inhumano.
<br />-La organización fue la causa de la caída del imperio romano.
<br /><span style="color:#ff6600;"><em>Breve descripción :
<br /></em></span>-El desarrollo de las civilizaciones requería de mano de obra la cual se obtuvo con la CONQUISTA DE OTROS PUEBLOS.
<br />-Surge el ESCLAVISMO.(Egipto, Grecia, Roma)</strong></span></p><strong><p>
<br /><span style="font-size:130%;"><span style="color:#009900;">ÉPOCA FEUDAL</span>
<br />-Relaciones sociales :servidumbre
<br />-La producción del siervo sujeta al Sr. feudal
<br />-Al finalizar esta época, los siervos se convirtieron en trabajadores -independientes(talleres artesanales)
<br />-Artesano-patrón, oficiales y aprendices.
<br />-Desarrollo del comercio en gran escala.
<br />-Aparecen las corporaciones que regulan condiciones de trabajo(dan origen a los sindicatos.
<br />-Nace del capitalismo
<br /><span style="color:#ff6600;"><em>Breve descripción:</em></span>
<br />-Crecimiento del comercio.
<br />-Sustituyen al TRUEQUE por la MONEDA.
<br />Nace la relación FEUDAL. Los señores feudales dueños de grandes tierras, tenían criados llamados “ Siervos”
<br />-Los siervos se volvieron hábiles en los Oficios creando los TALLERES ARTESANALES.
<br />-Se agrupan los TALLERES por oficios y nace un nuevo tipo de organización, LOS GREMIOS y estos dan origen a los SINDICATOS.
<br />-El capitalismo surge en el siglo XVII.
<br />-Desarrollo de actividades comerciales y se utilizan GRANDES CANTIDADES DE DINERO.
<br />-Los artesanos no contaban con suficientes recursos y nacen los CAPITALISTAS, una nueva clase social (mercaderes y terratenientes)
<br />-Los artesanos se convirtieron en obreros asalariados y los terratenientes en CAPITALISTAS.</span></p><p>
<br /><span style="font-size:130%;"><span style="color:#009900;">REVOLUCION INDUSTRIAL:
<br /></span>-Inventos(Máquina de vapor)
<br />-Desarrollo industrial a gran escala.
<br />-Cambios en la organización social.
<br />-Desaparecen los talleres artesanales.
<br />-Aparecen las fábricas
<br />-Especialización y producción en serie.
<br />-Malas condiciones de trabajo.
<br />-Complejidad del trabajo (aparición de los profesionistas :incipientes administradores)
<br />-Aparecen Corrientes del pensamiento social en defensa de los trabajadores.
<br />-Se origina la administración científica y la madurez de las disciplinas administrativas.
<br />
<br /><span style="color:#ff6600;">Breve descripción:</span>
<br />1700 –1785- Se desarrollan inventos ( en Inglaterra)
<br />-Máquina de vapor, fundición del acero, transporte mediante la locomotora.
<br />-Todos estos inventos TRANSFORMAN LAS ESTRUCTURAS SOCIALES.
<br />-Periodo conocido como la REVOLUCION INDUSTRIAL.
<br />-Se deja la producción artesanal (trabajo manual) a la producción fabril en serie.
<br />-Se producen grandes cantidades de mercancía en fábricas hechas con máquinas movidas por vapor.
<br />-Se buscan nuevos mercados.
<br />-Migraciones del campo a la ciudad.
<br />-Surge la sistematización del trabajo(Los obreros se vuelven especialistas)
<br />-Malas condiciones laborales.
<br />-Enriquecimiento de los capitalistas y empobrecimiento de los obreros.
<br />-SISTEMAS DE ADMINISTRACIÓN PRECARIOS Y AUTORITARIOS.
<br />-SURGEN ADMINISTRADORES, tratando de establecer SISTEMAS DE CONTROL.
<br />Adam Smith, Robert Owen, J. Stewart.
<br />
<br /><span style="color:#009900;">SIGLO XX</span>
<br />-Gran desarrollo tecnológico e industrial.
<br />-Se consolida la administración.
<br />-Surge la administración Científica en E. U. (Taylor)
<br />-La Administración se torna indispensable.
<br />-La administración se utiliza desde la organización de una boda hasta la realización de un evento internacional.
<br />
<br /><span style="color:#009900;">LA ADMINISTRACIÓN EN AMERICA LATINA</span>
<br />-Época Prehispánica: Altiplano Mexicano(Aztecas)Maya, Región Inca.(Admón. de los estados, grupos colectivos,
<br />tributos y mercados)
<br />-Época colonial.-Métodos utilizados en España(admón. de las colonias)
<br />-Siglo XIX: Admón. Fábricas- Europa.
<br />-Siglo XX: Admón. de E. U.
<br /></span></strong>
<br /><span style="font-size:130%;"><span style="color:#3333ff;">EJERCICIO:
<br />
<br /><em>1.- ¿</em></span></span><strong><em><span style="color:#3333ff;"><span style="font-size:130%;">En que periódo de la evolución del hombre se empezó a utilizar la administración?
<br />2.-Consideras que la administración es tan antigua como el propio hombre?
<br />3.-De que manera beneficia a la administración la aparición de las actuales tecnologías, t</span><span style="font-size:130%;">omando como parámetro o antecedente los efectos que tuvo la revolucion industrial sobre la misma administración.</span></span></em></strong></p><p><strong></strong>
<br /><span style="font-size:130%;">Bibliografía:
<br />
<br />NAVA GARCIA, José Luis
<br />Administración I
<br />Editorial Nueva Imagen
<br />México(2006)
<br />
<br />ADMINISTRACIÓN
<br />Lourdes Munch
<br />Editorial Person(2007)
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></p></span></strong></span>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-406715001060322691.post-76795538111835774282008-08-16T18:50:00.000-07:002008-08-25T10:59:45.453-07:00PERIODO I- ACTIVIDAD 5<strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">CARACTERISTICAS DE LA ADMINISTRACION</span></strong><br /><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdALIQya4i2To2p69sDAXhuo9bBPpKfylTX7Z4VYCu7N2I5W79Vr3GkEdT8Zvs85zykiIbtwH2sEBeR3OgWr7PSXSY-bTbuG-bacnRBfoPOCyRN2n4cnSbQcxWSdXhOnXvbDMVHDPwUZo/s1600-h/administradores+del+munod.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5235299247813547842" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdALIQya4i2To2p69sDAXhuo9bBPpKfylTX7Z4VYCu7N2I5W79Vr3GkEdT8Zvs85zykiIbtwH2sEBeR3OgWr7PSXSY-bTbuG-bacnRBfoPOCyRN2n4cnSbQcxWSdXhOnXvbDMVHDPwUZo/s320/administradores+del+munod.bmp" border="0" /></a><br /><div align="justify"><br /><br /><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><br /></span></strong></div><br /><p><strong><span style="font-size:130%;"></span></strong></p><br /><p><strong><span style="font-size:130%;"></p></span></strong><br /><div align="justify"><span style="color:#006600;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#006600;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#006600;"></span></div><div align="justify"><strong><span style="color:#006600;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="color:#006600;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="color:#006600;">.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#006600;">1.-UNIVERSALIDAD:<br /></span>-La administración existe en cualquier organismo social </strong></div><div align="justify"><strong>.<br /><span style="color:#006600;">2.-UNIDAD TEMPORAL:</span> </strong><strong><br />Aunque existe un proceso para administrar “ PROCESO ADMINISTRATIVO” </div></strong><div align="justify">habrá ocasiones que se utilice alguna de sus etapas o elementos con mayor acentuación de acuerdo a las necesidades de la empresa, sin embargo ello no significa que existan aisladamente.( previsión, planeación, organización, integración, dirección y control) </div><strong><div align="justify">.<br /><span style="color:#006600;">3.-VALOR INSTRUMENTAL</span>:<br />Es un medio(instrumento) que utilizan las organizaciones para alcanzar sus objetivos<br />.<br /><span style="color:#006600;">4.-INTERDISCIPLINARIEDAD:</span><br />La administración de apoya de otras disciplinas<br />Sociología,psicología,derecho,economia,contabilidad,matemáticas,etc..<br />.<br /><span style="color:#006600;">5.-ESPECIFICIDAD:</span><br />La administración no debe confundirse con otras disciplinas (ciencias)<br />.<br /><span style="color:#006600;">6.-AMPLITUD DE EJERCICIO.</span><br />La administración se aplica en todos los Dptos. y niveles jerárquicos<br />.<br /></strong><strong><span style="color:#006600;">7.-UNIDAD JERARQUICA<br /></span>Todos los jefes están en posibilidad de aplicar las funciones administrativas. </strong></div><div align="justify"><strong>.<br /></strong><strong><span style="color:#006600;">8.-FLEXIBILIDAD<br /></span>La administración debe adaptarse a los cambios.<br /><br />Bibliografía:<br /><br />NAVA GARCIA, José Luis<br />Administración I<br />Editorial Nueva Imagen<br />México(2006) </strong></div><div align="justify"><strong><br /><span style="color:#000099;">EJERCICIOS PARA EXPONER EN BLOG Y CLASES.</span></strong><br /></div><span style="font-size:130%;"><div align="justify"><span style="color:#000099;"><strong>1.- De acuerdo a tu experiencia laboral o personal, aplica las características que guarda la administración en algunas actividades empresariales o bien cita ejemplos donde se podrían aplicar.</strong></span></span></div>LIC. ALMA ROSA CANDELAhttp://www.blogger.com/profile/16680300307113671517noreply@blogger.com0